三版序
論文寫作是一門非常專業的學科，一般人若不是對其感到陌生，就是認為高不可攀。會寫文章不等於就會寫論文，這是千真萬確的事，尤其是學術論文規範特別嚴謹，特別講究格式，要求特別多，不像一般人想像那麼容易。所以學校都會開設指導論文寫作的相關課程，教導學生寫作論文的基本方法與要領，不僅要達到校際統一，甚至要和國際接軌，方便閱讀、溝通與交流。
本書「論文寫作要領」問世以來，獲得廣大讀者的喜愛與肯定，心存感激之餘，仍不忘與時俱進，充實內容，回饋讀者的鞭策。其間第二版曾經做了部分修訂，增加部分實例，再版新書上市不脛而走，獲得更多迴響。這一本聚焦於精簡實用的論文寫作工具書，獲得喜愛與流傳，增添我不少信心。
去年暑假應臺灣科技大學科技管理研究所邀請，為高階科技研發碩士在職專班（EMRD）學生開設「學術論文寫作」課程，就是因為這本「論文寫作要領」而結緣。今年再獲邀請於暑假期間繼續開設此一課程，深感榮幸，心存感激。有機會和我國高階研發菁英們研究學術論文寫作，何嘗不是一件高興的事。
近年來質化研究方法受到重視，尤其是質化研究方法中的個案研究方法，廣泛被應用於各種領域的研究，有些領域或學系主張採用個案研究方法寫作學術論文。但是學校教導研究方法時，卻很少有系統的介紹質化研究方法與個案研究方法，以致讓初學者常常「只知其一，不知其二」，不知如何下手。
質化研究方法和量化研究方法的方法論雖各異其趣，但是基本的研究設計、研究程序、資料蒐集方法、問卷設計、研究發現的管理意涵、研究限制、後續研究建議等寫作要領，並沒有太大差別。然而質化研究所要求的門檻更高，研究設計、所需投入的時間與分析方法，需要有更高瞻遠矚的策略思維，更周詳完整的研究設計，更高明的研究能力，才能寫出一篇好的論文。因此研究過程比量化研究方法所需要的思考時程更冗長，而且無法利用電腦程式執行資料分析。質化研究方法以文字描述事物現象與特徵為主，無法像量化研究方法採用具體數據，檢定及證明研究變數之間的關係。儘管如此，質化研究方法在社會科學領域締造了觀念上與理論上的貢獻，功不可歿。
個案研究方法屬於質化研究的領域，看似簡單，實則不然，事前的研究設計扮演關鍵性角色，初學者或功力不高的研究者，常誤以為只要選擇一個個案，約定訪問對象，確定訪問時間，照表操課的進行訪問並蒐集相關資料，整理資料然後提出報告，大功即可告成。殊不知這樣的報告常常淪為走馬看花式的「參訪報告」，頂多只能算是粗淺的「訪問報告」而已，距離學術殿堂所要求的「學術論文」非常遙遠。
本書第一、二版以介紹量化研究方法為主，透過大樣本資料，利用科學統計方法檢視研究變數之間的關係。近年來質化研究有逐漸受到重視的趨勢，尤其是有些學術領域的論文主張採用個案研究方法，以致許多人對質化研究產生濃厚興趣，很想瞭解質化研究或個案研究的特質、實施方法與要領。
為滿足讀者及學生的需求，正值本書第三版修訂之際，特別增加一章「個案研究實例」，以實例解說的呈現方式，並以作者在「產業管理學報」所發表的個案研究實例，「台灣中小型家族企業生產技術發展之研究：自販機製造業金雨公司之個案研究」，逐一說明個案研究進行程序及其要領。以及介紹個案研究方法的意義、特性、程序、優點與缺點、實施方法與要領，回饋讀者的鞭策與期待。
林 隆 儀??? 謹識
2019年5月12日（母親節）
