致謝

目錄

自序

摘要

緒言

背景

第一部 音樂元素：培養幼兒音樂感知和理解的關鍵元素

壹、 音樂元素的作用和功能

一、 穩定拍

二、 節奏

三、 音色

四、 對比性音樂元素

貳、 音樂元素的定義

一、 拍子（Steady Beat）

二、 節奏（Rhythm）

三、 音色（Timbre）

四、 曲式（Form）

五、 旋律高低（Pitch—High & Low）

六、 速度快慢（Tempo—Fast & Slow）

七、 力度強弱（Dynamics—Loud & Soft）

八、 走停（Stop & Go）

九、 長短（Duration—Long & Short）

十、 大小調（Major & Minor）

十一、 協和不協和（Consonance & Dissonance）

參、 音樂元素的教學方法?? ?

一、 引起動機

二、 靜態活動方式

三、 動態活動方式

四、 樂器演奏活動方式

肆、 全幼兒音樂教育模式的音樂編曲安排

第二部 音樂元素的教學教案

壹、 產前胎教

一、 音樂的重要性

二、 早期的音樂感知

三、 情感聯繫

四、 語言發展

五、 放鬆和減壓

六、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案

貳、 0歲寶寶

一、 情感表達與情感發展

二、 感官發展

三、 語言發展

四、 社交互動

五、 安撫和舒緩

六、 動作協調

七、 創造力和想像力

八、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案

參、 1-2歲學步兒

一、 語言發展

二、 聽覺和感知

三、 社交互動

四、 情感表達

五、 認知發展

六、 創造力和想像力

七、 肢體動作動協調

八、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案

肆、 3-6歲幼兒

一、 聆聽技巧

二、 情感表達

三、 協調和運動

四、 語言和溝通

五、 創造力和想像力

六、 學習和記憶

七、 美語學習

八、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案

最終篇

後記

作者簡介





?

作者序



　　當我站在這本書的自序之前，我不禁感到一股激動和感慨。這本書代表了我的夢想、熱情和付出，也承載了無數個日夜的努力和思考。《跳動的音符：全幼兒音樂教育多元音樂元素活動教案》是一個對幼兒音樂教育無限熱愛的表達，一個心靈深處的呼喚。



　　這本書的誕生，是源於我對音樂的熱情，對幼兒教育的熱衷，以及對創造力的信仰。幼兒時期是一個充滿好奇心和探索慾望的時期，也是音樂教育的黃金時機。透過音樂，我們可以啟發孩子的想像力，豐富他們的情感世界，培養他們的創造力，並同時促進語言、社交和認知能力的發展。



　　在這本書中，我分享了自己多年來在音樂教育領域的經驗，以及我自己創作的音樂CD和教案。我的目標是幫助幼教現場的老師們更好地理解如何運用音樂作為一個有力的教學工具，讓幼兒在愉快的音樂響起中學習、成長，並建立一生受用的音樂基礎。



　　我相信每一個音符都是一個跳動的生命，每一首歌曲都是一個情感的表達。音樂能夠打開孩子的心靈之門，讓他們沉浸在美妙的聲音之中，同時培養情感表達能力，並促進情感和社交的發展。希望這本書中的每一個教案和每一首創作音樂都能成為您的得力助手，帶領您和孩子們一同踏上音樂的旅程，享受音樂的樂趣，體驗音樂的魔法。



　　最後，我要感謝每一位閱讀與使用這本書的幼兒教育工作者。您們是孩子們成長道路上的引路人，您們的辛勤付出和愛心教育對孩子們的未來有著深遠的影響。希望這本書能夠成為您的得力工具，幫助您在音樂教育的旅程中，讓每一個音符都變成一個跳動的機會，讓每一個幼兒都能夠在音樂的陪伴下茁壯成長。



　　謝謝您的閱讀，願這本書能為您帶來啟發和愉悅，讓音樂的魔法在您的教室中繚繞，為幼兒們帶來無盡的可能性。

?