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素養導向系列叢書:中學國語文教材教法

素養導向系列叢書:中學國語文教材教法

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9789865444518
李鍑倫,劉佳宜
五南
2020年3月10日
83.00  元
HK$ 78.85  






ISBN:9789865444518
  • 規格:平裝 / 184頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題











      本書旨在說明中學的國語文素養教學,並提供教材教法的具體範例,供國、高中(職)現職教師及大學師資生自我進修之參考。



      本書共分八章,第一章為導論,探討核心素養如何與國語文課程整合。第二章對教材教法的理論與發展,做簡單的回顧與展望。第三至六章為本書重點,提供素養導向、適性學習、議題融入、跨領域等四面向的教學示例。教學示例以簡介文本特質及說明課程設計為主。課程設計以核心素養為中心,並從閱讀理解、思辨自省及表達溝通三面向加以說明,還設計課程規劃表、素養檢核表、備課紀錄表、教學反思表等,供大家使用。第七章說明學習評量、教學反思,並提供閱讀素養的評量範例。第八章簡述科技的應用及教學資源的開發,並提供範例供大家參考。

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    第一章?? 導論

    第二章 中學國語文教材教法理論與發展趨勢

    第三章?? 中學國語文「素養導向」教學

    第四章?? 中學國語文「適性學習」教學

    第五章?? 中學國語文「議題融入」教學

    第六章?? 中學國語文「跨領域」教學

    第七章?? 中學國語文的學習評量

    第八章?? 中學國語文教學資源介紹與開發



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    部長序



      為因應21世紀資訊和知識爆炸的時代,培養學生擁有面對挑戰、解決問題的能力,我國自108學年度起實施十二年國民基本教育課綱,以「核心素養」為主軸,強調培養學生自主學習及運用知識的能力。因此,十二年國民基本教育課綱的實施,對於優質教師的教學專業有著更高的要求與期許,師資培育職前課程必須做好配套因應,而在諸多準備工作中,精進各分科教材教法,無異是重要的項目之一。分科教材教法課程是建立在教育基礎與教育方法學上的整合性科目,並需與教學現場密切連結,方能發揮課程規劃與教學實習互相支持及激盪的效果。



      為落實精進各科之教材教法及教學,教育部特別敦請靜宜大學黃政傑終身榮譽教授,主持「分科教材教法專書編輯計畫」之推動,委託國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所王麗雲教授協助執行,期許研發一套系列性的教材教法專書,以引導職前師資的養成及在職教師之教學精進,造就優秀師資,為實施十二年國民基本教育課綱共同努力。這項計畫在黃政傑教授、吳俊憲教授、鄭章華助理研究員帶領研究團隊的大力推動下,召集國內四位資深學者擔任子計畫主持人(張武昌教授、張俊彥教授、方德隆教授、陳瓊花教授),並邀請200多位學者專家和教育實務工作者擔任專書作者,在三年內陸續完成44本教材教法專書。這項艱鉅的教育工程在國內和國際教育界均可稱創舉,其成果必能促進我國各階段師資職前教育和在職教師之專業發展,為提升教師有效教學奠定良好的基石。



      本人感謝有這麼多參與分科教材教法專書撰寫的師資培育夥伴,共同為108年推動的新課綱一起付出及努力,因為有大家協力同行,教育革新才有可能實踐,也才能讓我們的下一代更具教育競爭力。

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    教育部部長 潘文忠 謹誌




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