作者序

人物介紹

1.?? ?釘書機小子的「緊迫釘人」任務

2.?? ?天啊！創意魔小有外星人來襲？

3.?? ?文具精靈們的爆笑詞語大亂鬥，把字典老師弄哭了？

4.?? ?文具什麼東東村的「37度C暖心分享節」?? ?

5.?? ?紙書籤姑娘的「獨家魔法」大家都學會了，那她怎麼辦？

6.?? ?書包校長的終極生日密碼，讓人「看」得目眩神迷！

延伸討論

附錄? 好用成語、詞語祕笈

文具精靈的寫作課3



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作者的話



關於怎麼寫出好故事，請你讓我幫幫忙！



　　前兩集文具精靈國系列出版之後，我多了不少機會到各學校參加「與作家有約」的活動。除了發現文具精靈的故事非常受到小朋友們歡迎之外，我也感受到所有小朋友「想要幫忙」的熱情。例如在演講前會有同學跑來，想幫我拿袋子、遞茶水，或是教我怎麼使用投影筆，更有趣的是，在我「不小心」漏說了一些故事情節時，同學們會紛紛舉手給我提示！（當然這也是我精心設計的橋段）



　　其實在構想故事的時候，我常常從孩子們的學校生活中尋找有趣的題材，而「幫忙」就成了這一集六個故事的共同主軸，我想讓大家看看這些可愛的文具精靈，是如何運用他們的創意魔法，在各種狀況下幫忙解決問題。



　　像是熱心過頭的釘書機小子，急著「幫忙」字典老師釘完所有損壞的書籍和作業簿；或是精靈同學們互相「幫忙」，同心協力完成地圖作業，結果一起發現了「外星人」；又比如他們會在激烈的詞語比賽中彼此「幫忙」，想出答案。



　　還有還有，別出心裁的色紙妹妹想到了一個妙點子，「幫忙」懶惰的紙書籤姑娘重新恢復自信；文具精靈們不但「幫忙」設計禮物給遠方需要幫助的小朋友，也七手八腳地想要「幫忙」書包校長過一個難忘的生日……大家有沒有發現，這些熱鬧又爆笑的情節，其實都圍繞著「幫忙」這個主題，多方發展？



　　和從前的時代相比，現在的小朋友比較重視自己的權利和意見，好處當然是比較有主見，但相對而言卻缺少了發揮團隊精神的機會。這不代表小朋友們不想幫忙，其實可能是我們大人「幫」他們做得太多。



　　「幫」得太多不見得能夠「幫到忙」，反而可能會「幫倒忙」，這點不論大人還是小孩都一樣，所以我在故事中著墨了各種情境，在此先不透露太多。不過我想傳達給所有小讀者的是：先要有「助人為快樂之本」的初心，還要有「真正幫別人解決問題」的能力。能力不夠，有時可真的會弄巧成拙呢！



　　接著，身為一個熱心的「小幫手」，我們要自己創造機會去「行動」，並學會幫助別人的種種訣竅。有時你小小的幫忙，對別人是大大的安慰，請切記：「只要你把『幫忙』變成一種自然而然的生活習慣，不僅別人，自己也會感到快樂無比！」



　　而「舉手之勞」也好，「一臂之力」也罷，和「幫忙」相關的成語與詞語，大家可以舉出多少個呢？和前兩集相同，我「盡心盡力」地在書後「幫」大家列出了所有故事中的常用成語、詞語，並為它們在本書的使用情境下註解，希望能讓各位小讀者在閱讀時，方便前後對照，能輕鬆靈活地進行學習。



　　而這一集的「文具精靈的寫作課3」，我也介紹了六種好用又有效的寫作「破題」句型，不但可以激發靈感，又能快速吸引讀者目光，是不是很神奇，很「給力」呢？????? ?



　　別忘了，「文具精靈」們絕不辜負其美名，因為他們本來就是你我日常生活中的創意好幫手啊！