第1堂 讓每個孩子都快樂成功地長大

第2堂 房東逼你搬家了──寶寶被生下的時候，會不會很緊張？

第3堂 拍拍、抱抱、搖搖、走走──為什麼一不抱，寶寶就哭

第4堂 別把寶寶關禁閉──嬰兒床最好放在哪裡

第5堂 愛的催眠曲──當寶寶哭鬧的時候

第6堂 需要媽媽關愛的眼神──寶寶從出生就追尋媽媽的影子

第7堂 別讓孩子贏在起跑點，卻輸在終點──孩子提早入學好嗎？

第8堂 幫助孩子的大腦開發──為什麼要多跟孩子說話、講故事

第9堂 每個孩子都是語言和音樂的天才──抓住寶寶最佳的學習時機

第10堂 讓寶寶用畫說故事──畫畫是兒童的另一種語言

第11堂 如果霜淇淋掉在地上──給學齡前孩子健康的人格教育

第12堂 天底下不是只有你最大──教孩子遵守遊戲規則

第13堂 沒戴安全帽就不能玩滑板──對孩子生活習慣的嚴格調教

第14堂 電視卡通！哄娃神器──幼兒能不能看電視

第15堂 教孩子放長線釣大魚──培養孩子自制的能力

第16堂 別把孩子的話說光了──教寶寶說話的方法

第17堂 愈是理直愈要氣和──讓孩子學習優雅的語言

第18堂 因為不會說，所以發脾氣──教寶寶說、等寶寶想

第19堂 天生我材大不同──談視覺、聽覺與觸覺型的孩子

第20堂 學習作個最佳導師──如何多元發展孩子視覺、聽覺和觸覺的能力

第21堂 吃飯是件大事（1）──孩子用餐的禮貌和禁忌

第22堂 吃飯是件大事（2）──孩子用餐的禮貌和禁忌

第23堂 別逼你的孩子撒謊──談誠實教育

第24堂 別教魚去爬樹──談孩子隱藏的才能

第25堂 讓你的孩子變得更聰明──談加強記憶的方法

第26堂 放在心上不易忘──事半功倍的讀書方法

第27堂 用靈活的方式加強記憶──談活學活用的技巧

第28堂 當他的良心不見了──當孩子進入青春期

第29堂 換個位子，換個腦袋──談換位思考的教育方法

第30堂 我愛故我在──談青春期孩子的愛人與自愛

第31堂 別把自己氣得腦中風──責備孩子的技巧

第32堂 你的孩子睡夠了嗎？──談青春期孩子的睡眠

第33堂 如果家裡失火了──談家庭教育

第34堂 是執法還是出氣？──談體罰（1）

第35堂 體罰是條不歸路──談體罰（2）

第36堂 你家有個斜槓少年嗎？──談孩子的課外活動

第37堂 孩子有資格談戀愛嗎？──談青春期孩子的早戀

第38堂 一石總要二鳥，一魚最好兩吃──談用時間的方法

第39堂 你準備好第二次斷奶了嗎？──談孩子後青春期的親子關係

第40堂 每個孩子都該被肯定──結語



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序



讓每個孩子都快樂成功地長大



　　上個世紀九?年代，我在做完一系列的公益演講之後，決定在臺北成立「青少年免費諮商中心」，這是因為演講時有很多人向我反應，他們有親子方面的嚴重問題，不好意思在公開場合提問，必須私下講。



　　通過簡單的申請手續，有問題的孩子可以由家長或老師帶來諮商中心，我除了跟孩子單獨談話，也會把老師或家長單獨請進諮商室，聽聽他們的想法。老師多半很客觀，那些家長可就不同了，他們往往一開口，就說：「劉老師救救我，我都要發瘋了！」問題是，這也常是他們孩子對我說的第一句話。



　　那些家長不是不愛孩子，他們的要求多半合理。孩子也都很有禮貌，不像父母形容得糟糕。只是父母付出得愈多，要求得愈多；犧牲得愈多，不平得愈多。結果是：愛得愈深，傷得愈深；因為以生命去愛，所以不惜拚上生命。



　　如同一個女孩對我說的：「我媽媽拿著刀，對準她自己的心臟，說她要死在我面前。我能不屈服嗎？如果我不愛她，她死了正好。問題是我愛她啊！我只能屈服。」



　　還有個女孩哭著對我說：「我媽動不動就說她後悔生了我，要我最好死在外面，別回來！她過去總說她愛我，怎麼突然又後悔生了我？她難道不愛我了嗎？」



　　更糟糕的是有些父母的「毒舌」還帶著侮辱，譬如講：「你這麼胖，不遮一遮，好意思出去嗎？你好意思，我可不好意思跟你一起走。」尤其是當一個身材苗條的媽媽，對女兒這麼說的時候，似乎顯示她在跟女兒比美。難道她是以鄙視女兒，來彰顯自己？孩子是她生的、是她的孩子，不是她的敵人。當全世界都否定她孩子的時候，肯定孩子的應該是她啊！



　　更普遍的是拿別家的孩子貶抑自己的孩子，說人家的成績多好，自己的孩子多爛，害得自己出門都抬不起頭了。父母比來比去已經傷了孩子的自尊，說父母不敢抬頭，更傷孩子的心，因為那顯示父母最在乎的不是孩子，而是他們自己的面子。



　　從事教育諮商幾十年，我仍然不解，為什麼相愛的人總是彼此折磨？多少一等一的創意，硬是被「自作聰明」的父母糟蹋了。多少好幼苗，硬是被想要「贏在起跑點」的父母傷害了？父母要孩子贏，是為孩子，還是為自己的虛榮？為什麼應該無怨無悔的愛，會落得如此不堪？是因為日子太難過，讓父母擔心孩子將來餓肚子？還是因為父母沒信心，硬要孩子證明自己的遺傳並不差？又或是因為這個世界太功利，大家比來比去，使得親子之間的愛，變了質？



　　我們小時候都唱過〈甜蜜的家庭〉，記憶中的童年應該是美好的，問題是，當孩子才上幼稚園，爸媽已經在打聽補習班，孩子無憂無慮的童年還能剩下多少？當社會的價值觀「只肯定」那幾所學校，擠不進去的孩子，就要被認為無望了嗎？



　　國家愈大、愈進步、門就應該打得愈開，窗就應該開得愈多。天下之大，何處不留人？人各有長，不必死心眼地朝一個地方鑽。父母只要了解孩子的長處，個個孩子都可以是天才；每個孩子朝著自己的長處去努力，個個都能走出一條自己的路。



　　從小到大，許多人讚美我是天才，他們明明知道我的功課常不及格，卻這麼說，是因為我在課外有不錯的表現。我常想，如果我母親沒有在聽說我有兩科要補考的時候，只是淡淡一笑說：「你暑假不會無聊了！」如果她沒有給我足夠的自由和空間，讓我自己搞自己的，我可能有今天嗎？



　　我確實沒有能力跟別人拚「英數理化」，但是除了英數理化，這個世界大得足夠我馳騁！



　　大概受了母親影響，我也給兒女很大的空間：



　　我的兒子當年哈佛研究所念一半，突然說要休學去阿拉斯加，我說：去啊！還帶著太太跟他妹妹陪他前往北極圈。我的女兒哥大畢業，一個人當背包族去歐洲旅行，再從華沙飛北京，連工作都沒找到，居然說要留在北京了，而且一待就是三年。



　　我確實不放心，但是我也知道：孩子大了，翅膀硬了，能飛，就讓他飛吧！而且就算給他準備行囊，也不能太重，免得壓垮他。



　　過去幾十年，我寫了很多勵志書，教年輕人積極向上，但是從我在臺北開青少年諮商中心，就一直想要為作父母的人寫一本書，不是教他們怎麼逼孩子成功，而是怎麼讓孩子健康快樂地長大。



　　去年我在「十點課堂」開了《劉墉談處世的40堂課》，收到很多朋友的來信提問，居然多半問的不是處世，而是親子教育，其中有許多孩子剛進幼稚園，爸媽居然已經在操心未來的功課，這件事愈發堅定我開這個課的決心。



　　跟《劉墉談處世的40堂課》一樣，這個談親子教育的課程也是四十堂。我會從孩子誕生之前說起，談父母應該怎麼配合寶寶的聽覺、視覺、觸覺和大腦的發育，做好早期教育；談慎重選擇寶寶看的電視節目、安撫卻不至於過度嬌寵孩子的原則；接著談學齡前孩子教育要注意的事情，讓孩子提前入學，會不會是讓他們贏在起跑點的好方法？音樂、美術和語文教育，對孩子的大腦開發有什麼幫助？哪些教養是從孩子早期就該培養的、教孩子說話有哪些需要特別注意的地方。



　　可能有些朋友問我為什麼花那麼多時間談教小寶寶，我的答案是因為學齡前的教育太重要了，從寶寶出生就不能馬虎。至於孩子已經大了的父母，認識早期教育也有幫助，那可能使你了解，原來孩子今天的問題，是早期教育偏差造成的。你可以因此更諒解孩子，並且尋求彌補的方法。



　　至於孩子正式入學之後，我會談該怎麼幫助孩子跟老師、同學溝通，基本的家庭教養、自我防護、懲處原則……對於更大的孩子，我會談青春期戀愛、性教育、課外活動，也會告訴大家我學生時代臨時抱佛腳、加強記憶的讀書方法。尤其重要的是我認為人各有才，每個孩子都跟別人不一樣，無論家長或老師，都不能把孩子硬往幾個模子裡塞。未來人們的壽命更長了，選擇更多了，不能再讓孩子用老一輩的人生規劃，也不能再用「嘴上無毛，辦事不牢」來看待「新新人類」。



　　我很幸運，二十三歲就有了兒子，兒子高中三年級，我又生了女兒；女兒大學畢業又有了孫女和孫子，加上我在美國大學教書，在中國各地教學，使我幾十年來既跟大孩子，也跟小寶寶接觸，讓我總能有親身的感觸。這些文章都是由我的感觸出發，裡面有我不吐不快的東西，也有我對生命的禮讚！裡面或許有很多心理學的理論，但是都變成我淺白的語言。謝謝我在哈佛學心理的兒子劉軒，和專攻特殊教育的內妹畢竹筠，他們都是我寫作教育心理時諮詢的對象。更謝謝廣大的博友，因為我在寫作前，常常做網上的民調，總能得到大家熱烈的迴響。



　　人生是美好的！我們來到這個世界，是來創造、來發揮、來享用、來延續，快快樂樂過一生，而不是打著成功發財的招牌，把別人踩在腳下，自己辛勞一輩子的。

每個孩子都能成功！每個孩子都該成功！只要你能肯定他、引領他、卻不干擾他，讓他發揮，他就能讓你刮目相看。



　　終於推出我一生從事教育的心得，希望大家喜歡。

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