第一章 童年記憶

第二章 蘇利文老師到來

第三章 初學各類知識

第四章 波士頓之行

第五章 學會說話

第六章 〈冰霜王事件〉

第七章 漫漫求學路

第八章 回顧生活點滴

第九章 假如給我三天光明

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專文導讀（節錄）



只要面朝陽光，便不會看見陰影



許慧貞�閱讀史懷哲獎得主、花蓮明義國小閱讀推動教師



　　海倫．凱勒出生於阿拉巴馬州的一座常春藤園，甫打開人生序章的她卻因為一場疾病，讓這位原本聰穎活潑的小女孩再也看不見、聽不見，完全失去與外界溝通的能力，陷入痛苦無助的黑暗世界中。面對如此絕境，海倫．凱勒居然仍能克服重重障礙，學會點字、發聲、使用打字機，接受正規教育，以優異的成績畢業於哈佛大學。這樣一個不可能的任務，她究竟是如何辦到的呢？



　　海倫．凱勒說：「只要面朝陽光，便不會看見陰影。」面對命運的試煉，她沒有讓自己耽溺在黑暗當中，而是選擇以堅強的毅力和不屈不撓的精神，在蘇利文老師等諸多貴人的襄助之下，努力奮發，持續前進。



　　現在，就讓我們一起來認識海倫．凱勒生命中的陽光。



　　我只看我擁有的，不看我沒有的



　　在成長的道路上，我們難免會遇到挫折，也總是充滿各種困惑。對於許多盡了全力拼搏，卻仍深陷挫折的孩子，海倫．凱勒的故事，應該可以帶給大家一些啟發和希望。

　

　　海倫．凱勒說：「我只看我擁有的，不看我沒有的。」縱使從小看不到也聽不到，海倫並沒有讓自己陷溺在缺憾中，在她的故事裡，我們能夠看見她是如何把握每個來到身旁的機會，一生懸命地努力學習，鍥而不捨地為自己奮力活出精彩的人生。這股不讓困境挫敗阻礙前行的能力，正是我們希望從海倫．凱勒身上學習的勇氣。而後人更是透過各種方式，來紀念這位傳奇性的聾盲作家，讓她偉大的事蹟得以流傳千古。



推薦序



鼓勵孩子學習典範



陳蓉驊�南新國小熱心閱讀推廣資深老師



　　「模仿」是孩子的天性，孩子會看著父母、周邊親友、電視節目等行為而模仿著，所有進入他們年幼思想的印象都可能難以抹去，所以父母師長需要多製造機會，讓孩子接觸值得模仿的典範。除了父母的以身作則，透過閱讀人物名著讓孩子從各個角色的人格特質進行省思、批判與學習，漸漸成長形塑獨特的自己，是最值得推薦的方法。



　　這套【影響孩子一生的人物名著】規畫的書目包羅萬象，值得推薦：浪漫幽默的《湯姆歷險記》、溫暖感人的《海蒂》和熱愛生命的《清秀佳人》，讓孩子在輕鬆閱讀中看見青少年的勇敢正義、純潔善良與自力自強。充滿邏輯推理的《福爾摩斯》、呈現世界各地奇風異俗的《環遊世界八十天》，及征服自然的《魯賓遜漂流記》，可以讓孩子從成人身上學習到冷靜從容的理性態度、科學知識的運用與克服障礙的堅定意志。戰亂中求生存的《安妮日記》與創造奇蹟的《海倫．凱勒》，更能讓生活在和平年代、身體健康的孩子們感受在艱難困境中，仍對生命懷抱希望的努力與心路歷程。《岳飛傳》與《三國演義》裡流傳千古的民族英雄，想必讓孩子更覺親切。



??? 故事中各個主角人物的鮮明特質、行為氣度與高潔品德，很容易獲得孩子的認同。父母師長不用對孩子費盡脣舌灌輸品德觀念，只要鼓勵或陪伴孩子閱讀這些經典名著，帶著孩子一起認識這些典範人物，慢慢的，我們將在孩子身上看見美好的改變。

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