導言



第一時期 起點：雙師記

第1章 知識即力量

第2章 用教育改變世界

第3章 慘不忍睹的第一年

第4章 禁止家庭訪問！

第5章 教室魔法師

第6章 我們全都會學習

第7章 大個子范柏格

第8章 李文的童年

第9章 與家長成為盟友

第10章 傳奇的雷夫老師



自習課 今日KIPP：杰昆起步



第二時期 啟動KIPP

第11章 四處碰壁

第12章 當眾開除李文

第13章 KIPP的承諾

第14章 我們將改變世界

第15章 KIPP暑期班

第16章 激勵與處罰

第17章 學習動起來

第18章 前進紐約

第19章 聲名大噪

第20章 兩人對決

第21章 再闢戰區

第22章 造訪白宮

第23章 又被趕出校園

第24章 波爾老師



自習課 今日的KIPP：杰昆爬上山



第三時期 開辦兩所學校

第25章 波爾再婚

第26章 意外的戀曲

第27章 KIPP工具箱

第28章 在休士頓重新開始

第29章 翻牆

第30章 拿走電視

第31章 校外教學

第32章 坐在操場上課

第33章 突襲教育局長

第34章 李文和柯克蘭

第35章 我不要上那所學校！

第36章 剪斷音響線

第37章 不要畏縮、不准放棄

第38章 先搶先贏

第39章 震撼訓話

第40章 學會放手

第41章 贏得金票

第42章 瘋狂的追求者

第43章 成功，從老師的關愛開始



自習課 今日的KIPP：杰昆進步了



第四時期 繁星點點

第44章 費瑟學員

第45章 優秀的畢業生

第46章 KIPP的反對者

第47章 教改實驗室

第48章 波爾與雷夫老師

第49章 KIPP校友

第50章 李文被捕！

第51章 KIPP教學法

第52章 勿忘220教室



畢業典禮

榮譽榜



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序



　　美國有許多人相信，你不能指望清寒家庭的子女表現出色，就像你不能指望芭蕾舞者擅長打美式足球一樣。一般認為，由於上一代本身在求學時備極艱辛，貧民區和農村兒童多半注定成績低落、考試分數差、工作不入流，而且生活艱苦。這些假設局部解釋了為何貧民區的公立學校很少提供富裕郊區兒童享有的專家級老師、額外學習時間以及鼓勵。教師若是認為自己學生的能力不足，就比較不可能安排具有挑戰性的課程和更長的上課時間。



　　正因如此，戴夫．李文（Dave Levin）和麥可．范柏格（Mike Feinberg）的故事格外令人驚訝。他們兩人滿二十六歲之前，一手創立的「知識即力量課程」（Knowledge Is Power Program，簡稱KIPP）顯示，在清寒學生中，若是擁有熱心、專注、對學生有信心並提供充分教學時間的老師，很多人的成就將不亞於富裕的郊區學生。李文和范柏格在全美各大城市及鄉鎮招募並訓練志同道合的年輕校長，向懷疑清寒學生能力的人們證明，他們的看法是錯誤的。



　　KIPP的學生中，約有八○％來自低收入戶，九五％是非裔美人或西班牙裔。平均而言，在二十二個城市的二十八所KIPP學校中，唸完KIPP四年制國中計畫其中三年（五到七年級）的一千四百名學生，閱讀能力從34百分位數提升到58百分位數，數學能力從44百分位數進步到83百分位數。一項計畫能夠對那麼多低收入戶孩子產生那麼大的助益，可說是前所未聞。



　　儘管如此，范柏格和李文以及這項計畫招募的數百位教育人員仍然必須證明，他們的進展是可長可久的。而其他貧民區的教育方案都沒辦法達成如此成果。



　　KIPP目前在十九州和華盛頓哥倫比亞特區（包括美國十大城市中的九個）擁有66所學校，並計畫在2011年之前服務一百所學校的24,000名學生（編按，截至2014年為止，全美已有141所KIPP中小學，學生總人數高達5萬人）。KIPP老師一天上課超過九小時，隔週六要上課四小時，暑假要上三週課，因而獲得額外酬勞，但是他們心知肚明，如果選擇一般學校的工作，上班會輕鬆容易得多。他們對辛苦教職的滿腔熱情，源自自己具備的影響力，這是他們在任何普通城市或鄉村公立學校裡很少看到的。

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