序
學攝影
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??????? 出生在貧瘠的1960年代,父親自年輕就喜歡照相及看書,我也就從木箱相機,一路跟著玩到單眼底片相機。在物質不豐的家庭,父母省吃儉用,我有幸在小學三年級,就能有自己的相機。
攝影學習過程前段,全依賴父親教導及翻譯日文攝影書說明。看書摸索是中段攝影學習的重要方法,在底片時代,熟練使用相機操作,及學習各種拍照技巧,是成為攝影師的關鍵。
近十幾年的攝影學習,從教學中收穫最豐,從大學生、專業學員、聽障生、退休族……,不同群族學員都有其學習優勢及發揮障礙,在教授過程中了解到:老師的明白,不等於學生的明白;學生的明白,不等於同學的明白。幾年來研究發現,影像創作學習成果,最大的差異不在於學習年資或使用的設備等級,關鍵在於學員的生活經歷不同。
去旅行
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1986年夏天第一次到訪印度,耐不住42度炎熱逃到尼泊爾,發現尼泊爾真是個拍照好地方。隔年受出版社之約再訪印度,以2個月時間,拍遍全國大江南北,從海邊拍到沙漠、從湖畔拍到冰天高山。
被尼泊爾的豐富人文與美景所吸引,又數次來回進出,甚至租屋居住,拍到了群山古城、生老病死、慶典、火葬。這段期間是攝影功力進步最快的時候。
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攝影不但是旅行的紀錄,旅行的同時,也觸發了攝影的動力。後續的攝影旅行,從工作融入生活,從鄰近香港、日韓到了歐洲、美洲。1990年一個工作空檔的機緣,協助第一屆飢餓30活動,去非洲莫三比克拍救援紀錄,現場慘不忍睹的狀況,讓我相當震撼,原來之前去印度、尼泊爾拍的狀況,還不是最慘的。
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旅行學攝影
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有豐富的人生,作品才會感人──從印度坐巴士到尼泊爾的路上,遇到一對年輕夫妻,隨行帶著兩個年幼小孩。我問他們:「在落後地區自助旅行,帶著幼童一起同行不會很辛苦嗎?」他們說不會,他們正在進行豐富生命,充實全家幸福的旅行。對這樣的感覺一直沒有強烈的感受,直到帶領一群群退休「金鑽族」,進行旅行攝影,全員就像一家人,邊玩邊拍的過程中,有了明顯的感受。
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旅行,是豐富人生最直接的方式──旅行豐富了學員的人生,回應了自己的創作靈魂,不論攝影資歷深淺,學員在旅行中即拍見學,每個人都能有非常豐碩的成長與收穫。在經歷各種不同旅行主題,不同地區、不同季節、不同的年齡層組合,都應證了旅行是學攝影最好的方式。
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為了讓學習攝影的收穫與樂趣並進,在撰寫本書時,就以旅行作為練習的標的。採用大量的例圖,用案例比較的方式,學起來簡單易懂。讀者在旅行前,認識攝影基本學理,旅行中採用「即拍見學」邊玩邊拍,看到眼前景物,想想書中圖例說明,再決定自己如何拍,反覆練習看法、想法、拍法。一趟旅途不但記錄了旅行,也同時完成一本自己的攝影練習本。
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謹以此書,希望對於攝影有興趣的人,能在旅行中看見生命的奧秘,在作品中品味自己的人生。
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林仲亮
於2015年8月
自父親給的第一台相機,45年後寫的第一本攝影書