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用故事教養好孩子8:寫給孩子謹慎言語的小故事
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9789865758493
品?編輯部
品果出版社
2014年9月10日
83.00 元
HK$ 70.55
詳
細
資
料
ISBN:9789865758493
叢書系列:
陽光教養系列
規格:平裝 / 208頁 / 15 x 21 cm / 普通級
陽光教養系列
分
類
親子教養
>
生活教養
同
類
書
推
薦
天賦就是你的超能力:陪伴青少年認識自我,成就最好的自己
我們的孩子可以比AI更聰明嗎?
培養孩子的「內在力」,不愁未來沒有一席之地:自主選擇、善用時間、勇於質疑……擁有八種軟實力,孩子才具備了跑第一的能力!
笨小孩不是天生的,只是大腦尚未開發:專注力×實踐力×好奇心,用故事激發學習熱情,讓孩子離夢想更靠近
爸媽這樣說最有效!七堂溝通課讓孩子專注學習、衝出好成績:CP值最高的親子對話法,引導孩子突破情緒×人際×學習障礙,建立高效讀書習慣
其
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讀
者
也
買
用故事教養好孩子11:寫給孩子盡力嘗試的小故事
用故事教養好孩子4:寫給孩子相信自己的小故事
用故事教養好孩子12:寫給孩子與人相處的小故事
用故事教養好孩子10:寫給孩子友愛成就大事的小故事
覺醒父母:找回你和孩子的內在連結,成為孩子最佳的心靈成長夥伴
鋼索上的家庭:以愛,療癒父母帶來的傷
內
容
簡
介
本書特色
有時候一句話的錯誤,影響力超過一個錯誤的行為,因為說出去的話是收不回來的。
在這本書裡,有簡短的小故事,啟發孩子們說出自己的話時,能夠三思。他們應該用更謹慎的態度,去面對自己所說的每一句話。在前言及後語,我們也提醒了孩子看完這些故事啟發的方向。我們儘可能用淺顯易懂的方式讓孩子們了解,雖然說話不是一件什麼了不起的大事情,可是一句錯誤的話,常常影響一個人的一生。?? ?
目
錄
編者的話:給孩子一生的財富——謹慎自己的言語
序言:看看美好的語言給世界帶來的遺產
前言:丟掉的雞毛怎麼收回來呢?
Chapter 1﹕使自己成為值得信任的人??
?
言行合一是非常重要的事情,它代表了我們是負責任的人,能夠說到做到,也代表了我們是仁慈的人,所以不隨便評判別人的道德行為。
我們要使得自己的人格被尊重,就應該要做到言行合一,嚴格地要求自己的行為。然後少說多作,從自己內心的修為開始做起,不要光說不練,不要只會批評別人,卻不懂得反省自己,這樣的做法對別人有害,對自己卻毫無幫助。
1.漫天飛舞的雞毛
? 不要隨意對別人評頭論足,即便我們一句調侃的玩笑卻可能給別人帶來沉重的傷害。
2.污漬成天鵝
? 不能夠解決的事情,我們應該要轉個念頭、換個角度去看看它。
3.基督徒的嘴
脫離實踐的真理如同空中樓閣,是毫無意義的。
4.沙鍋和鐵鍋
? 選擇合作者,須特別慎重,最適合自己的就是最好的。
5.狼和小羊
? 面對一心想要吃掉你的大野狼,和他爭論道理是沒有用的,因為不管你有沒有道理,牠都還是會把你吃掉。
6.母鷹、母野豬和母貓
? 不要讓盲目成為自己的敵人,我們應該要時常保持清醒的頭腦和判斷力。
7.狼和狐狸
? 對自己渴望的東西,每個人都很容易輕信。
8.從自卑走向自信
我們可以透過學習、思考來改變自己「天生」上的弱勢。
9.這也許是我挖的最後一個馬鈴薯了
? 透過專注求學往上爬,是每一個人,不管是窮人還是富人平等的機會。
10.知道自己可以成為科學家的瑪麗婭
? 做為年輕人,應該學好基礎課程,為將來的發展奠定扎實的基礎。
11.細節成就的諾貝爾獎得主
? 任何一個細節都可以影響到結果。
12.導師的忠告
? 只有仔細而「無限度接近」,才能達到「最大限度」的觀察與發現細節,從而對事物做出正確的判斷。
13.尋找只佔空氣二十五萬分之一的氣體
? 科學需要仔細,實驗需要仔細,如果足夠細心,一切都有可能。
14.「費曼圖」的創立者
? 創造性、對科學的一絲不苟、幽默感、生活樂趣,以及他引起別人注意的能力。
? 這些特質使費曼成為一個講課的行家。
15.費米的簡明風格
? 凡事都能看到容易做的一面,在許多可能的情況下,應該用簡單方法求解複雜問題。
16.「偶然」發現的青黴素
? 青黴素的發現得益於弗萊明基礎知識的豐富,和細心的觀察習慣,是「必然」造就了「偶然」。
Chapter 2﹕世界上沒有笨蛋
如果現在如果還有人只是因為語言能力不好,就被視為是笨蛋,那就是其他人的愚蠢了﹔如果現在還有人只是因為智力測驗不好,就被視為是笨蛋,那就是其他人跟不上時代了。
永遠要記得,人的智能至少由八種智能構成,而沒有一個人可以全面奪標,也不會有任何一個人全軍覆沒,就坎我們自己是否能夠截長補短,靠後天的努力來補足了。
17.不會「吹牛」的玻爾
? 人的智能至少由八種智能構成,而沒有一個人可以全面奪標,也不會有任何一個人全軍覆沒。
18.被醒的格林尼亞
? 只有用自己的努力,去證明別人的責難和冷落是錯誤的,就是捍衛自己尊嚴最有力的方法。
19.「不堪造就的低能兒」改學化學
? 實際上,不同人的智力才能表現在不同的方面,有的擅長抽象思維,有的擅長動手實驗……這樣反而正好滿足了社會需求的多樣性。
20.驕傲自大的狄爾斯
? 費雪對狄爾斯實不斷誘導、批評和鼓勵,狄爾斯的心扉最後終於被打開,他決心改正錯誤,重新開始。
21.想像力「差」的大物理學家
? 「做為一個出色的理論物理學家,想像力很重要。」
22.「丟父母的臉」的威爾遜
? 曾經被父母認為會「丟他們的臉」的威爾遜,在父母的協助之下,成為影響人類的重要科學家。
23.我們需要經歷失敗
? 「順利」並不是成就大事業最重要的事情。
24.只要不懶,志無不成
? 「近朱者赤,近墨者黑」。
25.為兒子搬了三個國家
? 我們也該特別注意自己所交往的朋友,注意「物以類聚」對自己造成的影響。
26.楊振寧從父親得到的影響
? 父親培養了他對數學的興趣。
27.阿勞中學的愛因斯坦
? 老師的責任就是向學生展示知識和科學的魅力,點燃他們好奇心的火花,激起他們的求知慾望。
28.媽媽的宴會
? 每一個嘗試都是你的機會,它會為你打開神秘的心靈之門,幫助你找到屬於自己的方向。
29.呂南的大書架
? 成長在書的「海洋」裡,是無比幸福的事情。
30.奧林匹亞科學院
? 愛因斯坦從「奧林匹亞科學院」中,得到的不僅僅是友誼,還有深刻的思維啟發和神奇的知識整合。
31.范特霍夫的夥伴
? 好的朋友和好的環境一樣重要。
Chapter 3﹕每一個選擇都有決定性
什麼將會是你人生具有決定性意義的一步呢﹖也許你現在並不知道,而是要等很多年之後回頭過來看,你才會明白,今天的哪一個選擇,對你而言是有決定性意義的。
事實上,你現在所作的每一個決定,都對你的人生有決定性的意義,所以每一步都要很小心。包括你在交朋友選擇上面,要謹慎﹔你在面對讀書的習慣和態度也非常重要﹔同時,你和父母師長的關係能否建立,也會對你影響重大。
32.決定性意義的一步
? 你現在所作的每一個決定,都對你的人生有決定性的意義,所以每一步都要很小心。
33.我的快樂在於和學生分享知識
? 分享知識是一種奉獻,更是一種自我提升,因為它也是對自己的一種挑戰。
34.農舍中走出來的大師
? 這位偉人的偉大品格,就是在新西蘭的農舍中培育出來的。
35.父親的榜樣
? 每一個孩子如果從小可以從父親身上學習到這些榜樣,那麼他一定會成為一非常穩重、非常值得信賴的人。
36.作學問也要有氣度
? 「第一流人物對於時代和歷史進程的意義,在其道德方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是後者,它們取決於品格的程度,也遠遠超過通常所認為的那樣。」
37.原子彈的研製故事
? 原子彈是人類歷史上最無奈的進步。
38.你最美!
? 漂亮的女孩不一定可愛,而可愛的女孩卻一定美麗。
39.年輕的寡婦
? 你越是積極,幸運之神就越是會降臨到你的身上。
序
編者的話
給孩子一生的財富——謹慎自己的言語
因為社會進步,加上少子化的結果,於是現在的孩子們獲得父母最多的寵愛,在學習上也有了更方便的利器——像是電腦、電子字典。無論如何,物質享受上是比過去的孩子還要多很多,這是不可否認的。
不過,也由於父母的經濟壓力隨著進步的社會變得更大,需要更努力工作滿足孩子們生活上的需求,導致於現在的孩子早早就必須面對孤獨。不但面對孤獨,還必須面對日漸激化的競爭壓力,這對一個孩子來說,是沉重的負擔。儘管父母親對他們的關愛還是一樣的,只是現實上不能給他們更多時間。但是當孩子感受不到這樣如影隨形的關愛,他們的心,也就脆弱了。
現在父母所痛苦的是,害怕孩子競爭中失敗,前途就渺茫了;但是父母親又害怕給孩子過多壓力,導致於他們無法承受。
我們看見許多社會新聞,因為壓力過大而選擇自殺的年齡層逐漸降低,降低到我們認為「怎麼可能會知道自殺?」的年齡,我們於是心裡頭焦急,害怕類似的壓力會壓垮自己的孩子。
既然我們父母親不能排除經濟生活上的種種壓力,無法花大量時間陪伴孩子,又擔憂孩子因為傳播媒體錯誤引導而走錯了路,那麼,該怎麼辦呢?
我們這一代的孩子勢必需要比傳播媒體更篤定的正確智慧。在錯誤荒唐的資訊侵入他的思想之前,我們要想辦法,更早把正確的人生態度灌輸到他的腦海裡,讓他能抵擋這些毒素。而【給孩子一生的財富】這一系列的書,就是為了我們的下一代所設計的。
有鑑於年紀小的孩子們童言童語,難免說出傷害別人的話,不了解說錯話的嚴重性,所以在這本書裡面,我們所要給孩子的價值觀,就是「謹慎自己的言語」的價值觀。雖然能夠自在的說話是孩子們在「童言無忌」的保護之下,應有的權利。我們偶爾也容許孩子們說錯話。可是,我們同時也要教導孩子們了解,他所說的話的意義,影響力,督測孩子們謹慎自己說出口的話,不要為自己惹到災難上身。
這是一件很小的事情,可是遺憾的,許多成人因為從小沒有特別注意自己的言行,導致他們長大之後,無論是讀多少書,作多大的官,都還沒有辦法克制自己口中傷人的毒瘤,到處作亂。他們為了一時的愉快,說了非常爽快的言語,可是卻造成別人心中的創傷,也常常殃及許多無辜的人。他們其中有些人因為自己的言語而成為公眾笑話,也有因為自己的失言,而黯然從政治圈下臺一鞠躬。僅僅是說錯了一句話,就毀了一個人的前途,我們已經看過社會上太多案例了。
「謹慎自己的言語」的價值觀,就是希望孩子特別了解自己說出來的話,對自己的意義是什麼﹖對聽的人的意義又是什麼﹖是否會為了一句話而讓朋友翻臉成仇人﹖是否會因為一句話而讓自己受到許多人的排斥﹖我們希望他們能夠感受到,有時候一句話的錯誤,影響力超過一個錯誤的行為,因為說出去的話是收不回來的。
在這本書裡,有簡短的小故事,啟發孩子們說出自己的話時,能夠三思。他們應該用更謹慎的態度,去面對自己所說的每一句話。在前言及後語,我們也提醒了孩子看完這些故事啟發的方向。我們儘可能用淺顯易懂的方式讓孩子們了解,雖然說話不是一件什麼了不起的大事情,可是一句錯誤的話,常常影響一個人的一生。
【謹慎自己的言語】,是我們必須給孩子一生的財富之一。
序言
看看美好的言語給世界帶來的遺產
應該熱心地致力於按道德行事,而不要空談道德。 ──德莫克利特
道德可能僅僅在於有勇氣做出抉擇。──布魯姆???? ?
生活著,就是愛。──羅曼.羅蘭???? ?
要說服別人,先得說服自己。──切斯特菲爾德???? ?
禮貌無須花錢,卻能贏得一切。──蒙塔古???? ?
再微不足道的善舉也值得稱頌。──《伊索寓言》???? ?
誰想在逆境中得到援助,就應在身處順境時待人寬厚。──薩基
愛是活躍於人心中的一種力量,它衝破人與人之間的隔閡,使我們緊緊相連。──埃立克.弗洛姆
有些理想曾為我引過道路,並不斷給我新的勇氣以欣然面對人生,那些理想就是真、善、美。──愛因斯坦
所謂關心,就是對別人的體貼之心。體貼不是煞有介事的,而是細微的。──鈴木健二
好心得好報。──希伍德???? ?
美德是勇敢的,善良從來無所畏懼。──威廉.莎士比亞???? ?
人孰無過?心存寬恕,就是聖潔。──蒲柏???? ?
人人為我,我為人人。──大仲馬???? ?
人必須相信自己,這是成功的秘訣。──查理.卓別林???? ?
有志者,事竟成。──托馬斯.愛迪生???? ?
沒有偉大的意志力,就不可能有雄才大略。──巴爾扎克???? ?
進步是今天的活動,明天的保證。──愛默生???? ?
大膽挑戰,世界總會讓步。如果有時候你被它打敗了,不斷地挑戰,它總會屈服的。──薩克雷??? ?
人就是人,是自己命運的主人。──丁尼生
如果一件事值得去做,就得盡力把它做好。──外國諺語
一個人的首要職責是什麼?答案很簡單:做自己。──易卜生
凡是決心取得勝利的人是從來不說「不可能的」。──拿破崙
目標有價值,生活才有價值。──黑格爾
誠實的人是上帝創造的最佳作品。──亞力山大.蒲柏
真理就在我們心中。──勃朗寧
你要欣賞自己的價值,就得給世界增添價值。──歌德
樂觀的人看到玫瑰,悲觀的人只看到它的刺。──外國諺語
前言
丟掉的雞毛怎麼收回來呢?
十六世紀,羅馬城裏有一位受人愛戴的牧師,他的名字叫聖菲力浦。
無論富人還是窮人、貴族或者平民,都對聖菲力浦非常尊重,這一切都是緣於他的善解人意。
有一次,一位年輕的女孩來到聖菲力浦面前傾訴自己的苦惱,聖菲力浦很快明白了癥結所在。這個女孩心地倒不壞,只是她常常說三道四,喜歡說些別人的閒話。她的這些閒話傳出去後,往往給別人造成傷害。
聖菲力浦說:「你不應該隨便談論他人的缺點,我知道你也為此苦惱。
現在請你捉一隻雞,到附近的山頂上,將雞毛從雞身上一根一根的拔掉扔出去,直到把雞毛拔光為止。你做完之後就回到這裏告訴我。」??? ?
等到女孩做完這件事情之後,牧師又要求她,把沿路丟棄的雞毛一根一根收回來。如果你是那位女孩,你要怎麼作呢﹖
我們說出去的話,就好像一根一根沿路丟棄的雞毛,它們雖然看起來沒有什麼殺傷力,可是卻會滿天飛舞,隨風飛散,傳到城市裡的任何一個角落。這些語言會被聽到的人傳出去,特別是那些很過分很極端的語言,人們更是不會放過。當這傳出去了之後,許多人就會受到影響。
好比說,你偶然隨口說一句,「大明是我認識過最糟糕的人了。」。也許你只是一時氣憤,也不是那麼討厭大明,可是如果這句話傳到大明的耳朵裡,他一定會非常生氣,而如果傳到大明的父母親耳朵裡,他們也會非常傷心。
這一定不是你想要看到的結果,因為你只是一時氣憤說出來的話,你並不想要傷害大明的父母,也不想要和大明翻臉,可是這樣的結果卻是無法挽回的。
這就是說出去的話,好比收回沿路丟棄的雞毛,一樣的道理。我們都不希望自己的無心之過造成這種結果,所以我們就要謹慎自己每一次說出去的話,盡量委婉,不要傷人。
我們要讓自己的語言像美好的種子,落到任何地方總是能開出美麗的花朵,給人激勵,對人有幫助。如果你總是不知道該說什麼,那麼別人永遠是最好的選擇。
書
評
其 他 著 作
1.
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2.
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3.
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4.
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5.
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6.
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