學完了50音，那下一步呢？

過了日語學習的熱戀期之後，

緊接而來的文法難題讓你卡關了嗎？

　　其實，所有看似艱深的日本語文法黑洞，

　　只要用1個公式，

　　就能破解日本語文法所有的祕密！



　　15年教學經驗的補教名師曾元宏老師，

　　以「東京外語專門學校－日本語科」的課程精華為撰寫基礎，

　　獨創只要「套用公式」就能學會日本語文法，

　　保証最道地、最符合學習者需求，

　　只要30天，學會困惑你半輩子的日本語文法！



　　獨家設計學習進度計劃，30天打造完美日語實力

　　全書將內容分成三大章節，從基礎句構詞性、各式應用表現說法，到進階複句學習，由淺入深，跟著進度學習，短短30天，你會發現你的日語能力突飛猛進！



　　文法即時通，破解你的文法迷思

　　除了每一課的學習內容，更特地在各章節中穿插文法即時通單元，補充學習日語一定要懂的文法知識，搭配圖表解說，學習重點一目瞭然。



　　最完整的補充學習，最強學習內容一次到位

　　每章節都將學習重點綜合整理出例句與會話，搭配解析說明，掌握所有學習必備要素，不僅讓你只是學文法，更要懂得用文法。



　　全彩圖表搭配，輕鬆無壓迫的學習方式

　　打破你「學文法 = 枯燥乏味」的刻板觀念，全書內容特別以全彩並搭配圖表方式學習，閱讀起來輕鬆無壓力，讓學習日語文法不再是惡夢。



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　　全書學習內容適用JLPT N5－N3 程度



　　套公式＋全圖解＋無壓力＋超簡單 =

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PART1 進入日文的世界，一切都從這些基礎開始



文法即時通1－認識日語的結構



第1課?? ?名詞句（一切從名詞句開始吧）

第2課　形容詞句（用形容詞描寫特?、吐露心情吧！）



文法即時通2－打敗助詞大魔王



第3課?? ?動詞句（學會了動詞句，受用一輩子）



文法即時通3－認識述語的活用變化



Part2各種場合和說明，日文會如何表現呢？



第4課? 決意表現（像日本人一?精確地表達我的決意）

第5課? 要求表現（怎樣的講法，要求才得體呢？）

第6課? 推測表現（對自己的推測有信心嗎？）

第7課? 傳聞表現（聽到的消息可靠嗎？）

第8課　經驗、偶發表現（說說你?得一提的經驗吧）

第9課　存在表現（你在哪裡？誰在那裡？）

第10課　義務與必要表現（無法隨心所欲的必要表現）

第11課　可能表現（不見得每個人都行喔）

第12課?? ? 自發表現（我不由自主的…）

第13課?? ? 說明表現（有關這點，我來說明一下…）

第14課　比較表現的使用（各種比較句型超級比一比）

第15課　變化表現（變漂亮了 = 以前不漂亮？）

第16課　授受用法（對恩惠非常有感的日本人）

第17課　完了、備置、試行、結果狀態（「?形＋補助動詞句型」一次搞定！！）

第18課　受身（被動）表現（我才是句中的第一主角）

第19課　使役表現（資方和勞方的關係？）

第20課　敬語說法表現（是尊敬？還是疏遠？）



文法即時通4－認識日語的時態變化



PART3 進階學習，現在開始複句練習！



第21課　複句練習：原因表現

第22課　複句練習：對比表現

第23課　複句練習：並列關係

第24課　複句練習：附帶動作

第25課　複句練習：時間表現

第26課　複句練習：目的表現

第27課　複句練習：列舉累加

第28課　複句練習：形容詞子句

第29課　複句練習：名詞子句

第30課　複句練習：假定用法

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作者序



　　台灣和日本不論工商業、民間往來、流行資訊等各方面的交流都非常密切，學習日語的人口，不分男女老少，一直持續在?加，有的是單純對日語有興趣，也有課業或工作上需要，甚至有的是喜歡電玩、日劇、偶像藝人等流行文化，不論目的為何，大家對日語學習都非常的積極，也非常熱衷。



　　這股熱中在日語初學的階段，產生了極大的助力。再加上大家熟悉的漢字和單純的發音（基本是根基50音，這50音在中文的發音裡幾乎都有），讓人倍感親切，所以很快就能朗朗上口，甚至只要學會50音的人就可到KTV高歌一首日文歌（字幕中的漢字若有標示假名的話），這段初學的快樂時光，易讓人產生錯覺，以為日文蠻好學的。



　　可惜好景不常，學習到約2到3個月後，隨著表現句型的增加，大量的動詞、形容詞變化、難解的助詞、難辨的類句、敬體常體表現，讓人覺得措手不及，瞬間開始感覺到有點難以招架。「奇怪，日文怎麼突然變得這麼複?？」、「其實我文法一直似懂非懂」，不安的心情油然而生，是很多學習者的共同經驗。



　　這時關鍵所在就是學習的方法。有系統的學習，不僅效率佳、事半功倍，愈學愈有信心。讓你成為勝利的一組（勝?組）。無系統或憑直覺的學習，終究會因產生疲憊感而放棄，成為失敗的一組（負?組），從此就和「少?」（會一點點）成為永遠的「友達」（朋友）。



　　有鑒於此，筆者依15年以上的日語教學、台日商務經驗，加上個人未曾間斷過的文法研究，寫成這本最適合國人思維的日本語文法書。本書以「T（話題）、C（補語）、P（述語）」三要素來解釋日語所有的句型，並以色塊來區別，淺顯易懂，一目瞭然。這套前所未見的T + C + P體系，可以無限擴張，即便是N1或N2的句型，萬法歸一理，也都是來自此體系，所以若能融會貫通本書的話，在日語學習生涯中，必將受益無窮。



　　本書適合的學習者



　　（1）初學者

　　大多數學習者是從市面上的初級日語教材等入門，每一課確實都可學習句型和會話，但日語類句表現特別多，往往學了一堆的句型，卻反而造成混亂。有時句型好不容易講對了，但場合的關係卻表現得失禮。你是否也因此一直覺得無法暢所欲言呢？

　本書依同類機能分課，附有詳細的比較分析。其實日語的學習就是同類的表現（包含文法）不斷地比較，在理解其差異的同時，日語能力自然就會進步、突破。



　　（2）中高級學習者

　　筆者從事日語一、二級檢定（N1、N2）教學近十年，發現很多一、二級檢定的學習者其實日語文法基礎並?有打好。這就像?有打好地基，只有拼命蓋高樓的「動作」，但高樓蓋不起來的感覺。簡單的幾句口語會話也許可以不用考慮文法，但高階日語（N1、N2）?有基礎文法作支撐（下支?），是永遠無法學好的。所以期待中高級學習者也能回到初心，重新精讀本書，保證一定會有新的發現。先蹲一下相信可以跳得更高。



　　（3）日語教師

　　教日文確實不是一件容易的事，因為日本表現的思維和中文本來差異就很大。為什麼「私?彼?電話???」可以，但「彼?私?電話???」就不自然？「私?悲????」可以，但「彼?悲????」就不自然？等等不好解釋的句子非常多，有時愈解釋愈不清楚，學生也愈聽愈不懂，場面非常尷尬。看完本書後，從此不再有尷尬場面，你也可以有條有理輕鬆教學日文，也能信心十足的回答學習者所有問題，成為「人?先生」！



　　本書的製作與完成，非常感謝我識出版社的編輯、地球村美日語中心的桶田宜加老師及筆者合作廠商阪和電子（株）的長谷川惠一先生的編集和校正協助，僅此致上最高謝意。

曾元宏　2013.10.15

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