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日本人也不知道的日本語3：敬語、人物對話、書信書寫、文化歷史……學會連日本人都會對你說「讚」的正確日語
定價87.00元
8
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HK$69.6
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每日一字：中國人最常讀錯與寫錯的字
沒有庫存
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9789868786943
許雯霞、胡真
知識家出版社
2012年9月27日
83.00 元
HK$ 70.55
詳
細
資
料
叢書系列：i文化
規格：平裝 / 208頁 / 17*23cm / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地：台灣
i文化
分
類
[ 尚未分類 ]
同
類
書
推
薦
內
容
簡
介
是「迫不及待」還是「迫不急待」？是「罄竹難書」或「磬竹難書」？
面對每天都會使用、天天都要接觸的中國文字，你用對、寫對了沒？
中國字應該是身為中國人的你最引以為傲的武器，不應該出錯！
每日一字好輕鬆，會心一笑就記牢，絕對不再用錯字、讀錯音！
最容易混淆的中國文字全部報給你知，讓你不再丟臉丟到全世界！
超實用的中國文字書，在重要時刻絕不會用錯字詞，讓人貽笑大方！
遣詞用字大眾化，顛覆你對「咬文嚼字」的枯燥印象，中國文字越讀越有趣！
正確傳承中國文字，是身為師長與一般國人應有的基礎知識！
提升國語文能力的同時還可以充實國學知識，讓人刮目相看呢！
獨到的見解＋精闢的闡釋！一本中國文字精華，讓你一天一字輕鬆吸收！
現在還來得及！快糾正你的錯誤習慣，讓中國文字回到「對」的軌道！
中國人的老祖先創造了又文藝又優美的中國字，至今幾千年來依舊悠遠流傳。但，身處在資訊發達、網路隨手可得的現在，你「寫」對了嗎？這樣的詞句該使用哪個字，你「用」對了嗎？
對於出身華人世界的你，中文應該是比英文簡單很多。只是，雖然習慣成自然，仍舊有很多人常將普遍使用的字詞誤用而不自知！而中文能力的下降，妨礙了閱讀與吸收知識的能力，更會影響人的表達能力，造成人際關係互動更困難，可見，中文是絕對基本的語文能力，不容忽視！
其實只要先了解字詞的來源，以及其字音、相關典故等，就能輕鬆流利地寫對字、讀對音。
本書能帶領你輕鬆走向正確使用文字之途，並清楚告知你這些字詞到底哪裡使用錯誤、為何錯誤。不論是從字詞「本身」的故事，或是針對該字詞的「假貨」為何可以混淆視聽的起源因由，本書都藉以詼諧、幽默的口吻向讀者細細解說，保證閱讀過後頭腦更清晰，絕對不再混淆與誤用。讓你的出錯減少了，也不再繼續出糗，在人前便更能展現出你的專業。
主要內容分為以下部分：
1. 文字演變：展示多年前文字的變化，讓你先了解祖先造字的智慧，就不會再誤會。
2. 字詞說明白：該字詞的典故、來源與其相對詞的比較，一次講明白、說清楚，讓你通透其中的原理，不再傻傻分不清楚。
3. 相關字形瞧一瞧：以為講完典故就結束了麼？錯！
有些字詞，除了該說明白之處，還有容易混淆之「形」出沒在你的日常生活中，為避免其成功地掩人耳目，讓你踩到地雷，特立出此區，讓你可多加留意。
4. 經典呈現：講述一些與該單元字詞相關的語句，讓你更了解古代至今的用法，舉凡從有文字開始的史書古籍，到民國的風俗雅作，甚至是現代的白話趣味，皆列此處供你賞玩之餘不斷學習。
5. 實用例句：以生活中常用或常出現之象來舉例，更明白此字詞的使用方式。
6. 同義詞／反義詞：好簡單的同義、反義詞，你卻毫無印象？
別擔心，作者有感於現代人生活忙碌，讀書時間頗少，將此部分也一併收入，不但讓你知道該字詞的同、反義，甚至還將同、反義的原因及故事起源告訴你，讓你比別人懂得更多，一次吸收沒壓力。
本書特色
◎列舉最易混淆的字詞，說明其出處和最正確的使用方法！
◎內容簡單、簡短，讀來輕鬆無負擔，最適合一切講求快速的社會！
◎以注音符號清楚地分類，方便檢索，輕鬆找尋你所需的字詞！
◎加入與字詞相關、貼近生活的詩文典故，文字用法好記又有連貫性，絕不會用錯！
◎列出甲骨文、小篆、隸書字形，並以《說文解字》釋之，讓你古往今來全都通！
作者簡介
許雯霞
對於中國文學以及人文史地有著頗深入的研究，現從事文史資料的整編工作，著有多本中國古典文學類書籍及一系列華語文糾錯書籍。作者以較風趣的角度編著本書，使用各式人、事、物、景寫出「字」的重要性，發人省思之餘，還能讓讀者的嘴角略帶微笑。望能教讀者享受閱讀，並從閱讀中學習正確無虞的字詞。
胡真
浙江上虞人，1970年出生，1992年畢業於山東大學中文系，曾從事國文教育教學工作，現為自由撰稿人，主要致力於中國傳統文化普及傳播和古籍的整理，著有《列子現代版》、《占測趣談》、《中國歷史上的大謀殺》等。
目
錄
推薦序 i 循著文字的聲音／高詩佳
推薦序 ii 是「班門」不是「搬門」／子魚
推薦序iii 徐國能
ㄅ
班門弄斧：搬門又弄斧，費力不討好
針砭時弊：針砭治病不貶人
舶來品來自海外，泊來品卻是國產
脈搏：這個脈博還是停止跳動吧
日薄西山，太陽不薄
按部就班：按部就班與分三步驟
甘拜下風：如此敗下風，讓人心不甘
ㄆ
平添：平添順自然，無須憑他物
ㄇ
蛛絲馬跡：蛛絲有蹤影，螞跡無處尋
矇騙蒙童，法理不容
謎團：讓人迷惑的謎團
哈密瓜：有蟲的哈蜜瓜不能吃
沉湎：不要沉湎在沉緬之中
明信片：寄明信片與發名片
墨守成規：令人啞然的默守成規
大拇指：保姆的大拇指
ㄈ
妨礙：謹防防礙
浪費：浪廢之名，誰能承擔
一副對聯：一副對聯一幅畫，孰真孰假
覆滅：死灰復燃不叫覆滅
ㄉ
殫精竭慮：彈盡援絕是窘境，殫精竭慮為突圍
度假：度假何須渡江跨海
ㄊ
金榜題名：金榜不容提名
走投無路：走投無路並不是走到盡頭
ㄌ
蠟像：蠟像是精品，臘像會腐壞
死皮賴臉：這臉其實和癩蛤蟆無關
鼎力相助：鼎立是不能相助的
再接再厲：再接再厲激勵人
黃粱美夢：梁上睡覺太危險，提心吊膽夢難成
兩口子：兩口子真幸福，倆口子不和諧
瞭望：瞭望用眼，了解用心
水龍頭：籠頭管束馬，龍頭控制水
美輪美奐：不倫不類的美侖美奐
ㄍ
言簡意賅：言簡意駭太可怕
氣概：有氣概，但不憤慨
懸梁刺股：用功應鼓勵，刺骨不提倡
一鼓作氣：此氣非彼氣，一鼓作氣與放屁無關
羽扇綸巾：綸巾、錦綸料不同
食不果腹：食物不宜裹腹
ㄎ
不落窠臼：不落巢臼太出奇
ㄏ
震撼：令人遺憾的震憾
沆瀣一氣，坑人不淺
湊合：湊合不能湊和
等候：等侯的焦急與悵惘
病入膏肓：眼盲並不等於病入膏肓
裝潢：用玉璜來裝潢，造價令人吃不消
ㄐ
迫不及待 ：迫不急待讓人急
即使與既然
打破紀錄：記錄打破紀錄的時刻
草菅人命：草也能管人命
精兵簡政：精兵減政，簡單而不科學
矯揉造作：造作不必通過嬌柔來表現
解這個字該如何解讀
一諾千金：一諾千斤重量不重價值
不脛而走傳得快，沒有路徑卻難跑
ㄑ
出其不意：出其不意才能出奇制勝
不能勉強的強音
青睞：親自青睞架子大
罄竹難書：罄竹難書非奏樂
跫音不響：跫音有美感，鞏音不好聽
入場券：憑入場卷不能入場
鳩占鵲巢：斑鳩占雀巢，世界很搞笑
ㄒ
就緒：一切就緒，循序漸進
寒暄：寒喧不暖人，暄鬧太煩心
宣洩：不帶水分的宣洩
旋律：旋律很動聽，弦律太彆扭
ㄓ
裝幀：不帶禎字的裝幀
飲鴆止渴：飲鳩難止渴，飲鴆必中毒
坐鎮：老帥坐鎮，排出主力陣容迎戰
膾炙人口：膾入人口，灸不可食
九州：但悲不見九洲同
ㄔ
讀差不要出差錯
鬆弛：既然鬆弛，何言奔馳
一籌莫展：一愁莫展愁煞人
相形見絀：相形不見拙
川流不息：穿流不息夠奇特
ㄕ
擅長：擅長演講，善於溝通
談笑風生：談笑招不來風聲
人情世故：人情世故與事故
有恃無恐：持之有物，也不可有持無恐
額手稱慶：莫名其妙的額首稱慶
表率：發揮將帥的表率作用
折本生意沒人做，打折還是賺錢貨
ㄖ
孺子可教：儒子不可教
ㄗ
贓款：被弄髒的贓款
急躁：乾燥防失火，急躁必跺足
ㄘ
精粹：雜草叢生，精萃不再
ㄞ
和藹：和藹與霧氣無關
ㄡ
嘔心瀝血：瀝血辛苦，漚心不成
ㄢ
安裝：請按照標準來安裝
黯然銷魂：暗然不銷魂
並不熟悉的諳習讀音
ㄧ
哽咽和下咽的發音
贗品：膺品才是真正的假貨
ㄨ
趨之若鶩：不知所謂的趨之若騖
ㄩ
竭澤而漁：竭澤而魚要不得
濫竽充數：濫芋焉可充數
世外桃源：世外桃園殺風景
序
推薦序一
身為一位教授閱讀與寫作的老師，在課堂上被學生問到：「這個字怎麼寫？」「那個字怎麼寫？」已經是司空見慣了。多年來，筆者經常獲邀至小學到研究所演講、授課，有機會面對各個年齡層的學生，深感於臺灣學生國語文能力的弱化問題日益嚴重，無怪學者們紛紛發出搶救的呼籲。
現代化多媒體影像的充斥與普及，豐富了我們的日常生活，卻也讓學子們的文字閱讀能力大幅衰退。不可否認的是，中國語文是所有學科學習的重要基礎，也是我們日常生活溝通表達之所需。缺乏文字的閱讀、理解能力，不僅影響表達與思考的完密性，也將影響學生未來的學習和職涯競爭力。
職場達人邱文仁在〈畢業生請注意〉一文中就曾談到：「你可能從來沒有想到，『表達能力』這種既基本又簡單的能力，竟然會是老闆考慮用人的一個重要項目。表達能力包括『讀、寫及數理邏輯』等等。其實，在人事主管收到履歷表的那一刻，就已經在體會求職者的『文字表達能力』。」文中所謂的「文字表達能力」，指的就是是否有錯別字？文法通不通順？以及有沒有辦法透過文字去清楚地表達自己的特色與專長。
其實，從語文知識的整體性來看，饒富深度的學習理應包含兩個層次：一是字詞解析與思維能力的建構，二是文學、美學意識的浸潤與心靈涵養。第一個層次的語文學習，是在培養學生最基礎的認字和運用能力；第二個層次則希望進階地讓學生瞭解中國文學與文化之美。兩者的學習實際上應該齊頭並進，只可惜囿於考試所需，過去的中小學教育常常侷限於前者而忽略了後者。
近年來，在教育部有心的推動下，傳統的國語文教育也逐漸轉型，試圖擺脫基礎知識灌注的學習方式，轉而強調對生命的思考與人文素養的培植，希望透過對生命母題的凝視，在閱讀、寫作、分析的互惠歷程中，使學生在自然而然的浸潤底下，慢慢培養出一定的批判思考、道德思維和溝通能力。
有鑑於現在年輕世代國語文能力薄弱，過度口語化或誤用成語、錯字的情形嚴重，「臺灣廣廈」規劃了《每日一字，中國人最常讀錯與寫錯的字》一書，期望透過輕鬆詼諧的方式，將正確的用字、用詞的技巧，散布在年輕學子心中，進而提升大眾的國語文能力。為了避免枯燥無味的述說，此書在設計上還加入了一些趣味的比較與延伸，同時運用了生活上的事例，在簡約的篇幅中讓讀者能輕鬆地閱讀，進而吸收、瞭解其內容。此外，書中對字詞的闡釋是從古早文字開始呈現，解說其來源與相關的字形，再透過經典、實用例句的輔助和同義詞／反義詞的列舉，讓讀者學習基礎語文時，能夠進入美學與心靈涵養的層次。
書中舉的例子饒富趣味，也是閱讀本書的一大享受。
舉例來說，作者談到「黯然」與「暗然」兩詞的差別時，指出：《神雕俠侶》中主角楊過的“黯然銷魂掌”，以及《食神》中周星馳的“黯然銷魂飯”讓人記憶猶新。“黯然銷魂”這個詞也迅速傳播開來，什麼“黯然銷魂蛋”、“黯然銷魂翅”等層出不窮。然而，“黯然”卻經常被錯寫成“暗然”。實際上，「黯」與「暗」字現今的意思已經有很清楚的分別，前者多具抽象意義，後者則指光線之不足，不宜混用。
作者又談到「一鼓作氣」與「一股作氣」的區別：“一鼓作氣”指作戰時的第一次擊鼓，士氣最盛。後多用以比喻做事時要趁著初起時的勇氣去做才容易成功，有“一氣呵成”、“趁熱打鐵”之義。現今卻有不少人把“一鼓作氣”寫成“一股作氣”。將“鼓”誤寫作“股”，固然可能與這兩個字讀音完全相同有關，卻是忽略了這個成語的背後，描繪的是擂鼓教戰的歷史情境。
諸如上述，這本書的材料貫通古今、多方引證，讓讀者們在深刻理解字詞的差別時，也能走入歷史的縱深，瞭解語詞背後所代表的文化和歷史意義，跳脫了單純的語文基礎能力學習，而能重視活用以及與中國傳統的銜接。閱讀這本書，所感受的閱讀經驗是豐富、趣味的，也很適合當成一本參考書，讓我們在困擾於字詞的諸多運用時，能循著文字的聲音有所印證與參照，頗值得向大家誠摯地推薦。
高詩佳／知名作文書暢銷作家、專欄作家
推薦序二
曾經在書店翻閱許慎的《說文解字》，我是越看越有趣，了解「字」的來龍去脈，就像知道「字」的歷史般，感到愉快。
畢竟是「古典」的工具書，我仍不能完全看懂。我想這本書，僅能做學術上的資料，加上時代的變遷，產生差異。《說文解字》的實用性，對現代人而言，相對降低了。
或許是「積非成是」之故，有些字的發音或用法，因為大家都這麼用，所以認為是正確，殊不知自己是錯的。例如，我到夜市吃到「魯」肉飯。其實正確的寫法是「滷」肉飯。
期待一本很生活化又能「糾正」平日發錯音用錯字的現象，以導向「字」正確使用的書籍。欣喜這樣符合時代性，生活性的好書出現，對於日常中已是積非成是的用語，有了新的認識與改正。
翻開書，看見「諳」字時，隨口即唸「ㄢ、」。往下讀時，得知「諳」有熟悉的意思，正確唸法是「ㄢ」。我驚訝自己這麼多年來竟然是唸錯了。我一直思考，何以唸錯呢？原來週遭的朋友都唸「ㄢ、」，這一錯，還真符合了「積非成是」這句成語。
在我的觀點裡，總具存疑性的「批判」──何以書中所說都是正確？「證據」最重要，於是旁徵博引、引經據典，不外乎就是要證明其具備的「正確性」。例如，「搬門弄斧」的「搬」是錯誤的字；正確的字是「班」。或許會說何以是班級的「班」呢？「班」字不太合理了。其實這「班」字，指的是魯班，人名，春秋魯國人，著名的木匠。「班門弄斧」有「自謙」的意思。這跟「搬著門，耍大斧」好像差很多。
我想我讀了這本書之後，重新對「字」又有了新體認。
子魚／知名文學作家
推薦序三
結合文化之美與現實之用，
提升語文能力並增益人文修養，
《每日一字，中國人最常讀錯與寫錯的字》是理解中華文化，
正確運用漢字必讀的好書。
徐國能／師大國文系副教授、知名作家
書
評
其 他 著 作
