香港二樓書店 > 昭和史第一部 1926-1945（上）

香港二樓書店 > 今日好書推介

地圖+地圖創意遊戲 (附行旅世界地圖包)

定價650.00元
8 折優惠：HK$520

昭和史第一部 1926-1945（上）

庫存=1
將於1個工作天內出貨


			9789867819529
			半藤一利
			林錚顗
			玉山社
			2010年9月15日
			117.00 元
			HK$ 99.45

詳
細
資
料

* 叢書系列：日本史選書
* 規格：平裝 / 276頁 / 15*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

日本史選書

分
類

人文史地 > 世界史地 > 地區史 > 亞洲地區

同
類
書
推
薦

朝鮮半島現代史：一個追尋驕陽的國度

尼泊爾史：雪峰之側的古老國度(增訂二版)

走讀明治維新（2冊一套）

中國疆域沿革史：從夏商周到民國初年，中國地理史之開山巨作

黑潮：從關鍵的一九七九年，剖析中東文化、宗教、集體記憶的四十年難解對立

其
他
讀
者
也
買

內
容
簡
介

紫菮?v維新以來的崛起，以及大正時代文化的發達。
日本為何走向戰爭中？

　　一九二六年十二月二十五日，日本進入昭和時代。此時的日本，延續著甲午、日俄戰爭的勝利，逐步走向「大國」的行列，為了在帝國主義的競爭中，保衛本土的安全，因而將防衛線擴大到海外。而滿州——這個物產豐富，又處於日、中、俄三國勢力交會的土地，就成了昭和日本走向戰爭的起點。

　　同時，在日本國內，由於《明治憲法》的設計，軍人成為獨立於內閣體制之外的獨特群體。使得他們可以在國外進行非法的戰爭活動，在國內運用軍部大臣的人事或暗殺手段，干預內閣政治。並利用大眾媒體，煽動輿論情緒。逐步將日本導向軍國主義國家之路。

　　本書作者以講論授課的方式，用淺白的文字，為讀者們抽絲剝繭，理解昭和歷史的發展經過，體會任何一件大事的發生，必定會有無數的小徵兆。讀歷史的目的，不僅是在增廣見聞，更是作為思考未來的基礎。日本的這段歷史，也會給台灣的讀者們，帶來許多的的思考與啟發。

本書特色

　　◎榮獲2006年「每日出版文化賞特別賞」。

　　◎在日本熱銷30萬部。

　　◎台大歷史系李永熾教授專文導讀。

作者簡介

半藤一利

　　一九三○年出生於東京。

　　東京大學文學部畢業後，進入文藝春秋社。

　　歷經《週刊文春》編輯長、《文藝春秋》編輯長、專務取締役（總經理）等職，現為專門作家。

　　主要著作有《日本最長的一日》（一九六五）、《是漱石先生呦》正、續篇（文藝春秋，一九九二。獲得新田次郎文學賞）、《諾門罕之夏》（文藝春秋，一九九八。獲得山本七平賞）、《幕末史》（新潮社，二○○四）、《隅田川的那一邊：我的昭和史》（創元社，二○○九）等多部作品。

　　本書以及姊妹作《昭和史戰後篇》，獲得每日出版文化賞特別賞。

譯者簡介

林錚顗

　　國立台灣大學歷史學系、東京大學東洋史學研究所碩士畢業。旅居西雅圖十餘年，為當地華文報紙《西華報》和《華聲報》撰寫評論、專欄多年。

　　譯有：《住宅巡禮》、《住宅讀本》、《意中的建築》上下（以上左岸文化）、《鏡像下的日本人》、《西洋住居史》、《華麗的雙輪主義》、《罪惡的代價》（以上博雅書屋）等書。

目
錄

讀李永熾
序章昭和史的基礎中有著「紅色夕陽的滿州」
第一章透過「陰謀」和「魔杖」展開的昭和時代
第二章滿州事變——昭和沉淪的原點
第三章將日本導向「光榮孤立」的滿州國
第四章往軍國主義之路的整備
第五章二．二六事件的重點是「宮城佔領計畫」
第六章日中戰爭．旗幟行列、提燈行列如海浪湧來
第七章政府也好軍部也罷一味地強硬，接著是諾門罕
第八章第二次世界大戰的爆發吹走所有的問題

序

?
　　本書作者半藤一利以四十年為一周期，把一八六五年至今的日本近代史分為近代國家完成期、滅亡期、再興期、復滅期四期，亦即明治維新時的一八六五年到日俄戰爭的一九○五年，共四十年，是日本近代國家的完成期；一九○五年到二戰無條件投降的一九四五年，也是四十年，是日本趨向滅亡的時期；二戰後，日本被盟軍占領，到舊金山和約再獨立，到一九八五年，是再復興時期，而後經濟逐漸泡沫化，日本有可能再走向滅亡。

　　半藤的此一看法，不論同意與否，已指出日本近代史的發展指向。事實上，日俄戰後，日本內部至少有兩個走向，一是帝國主義路線，另一則如吉野作造所指稱，是大正民主主義的源頭。大正民主主義雖然出現了政黨政治，但因政黨的腐敗導致左右陣營的攻擊，政黨政治曇花一現，即走入軍國法西斯主義，走向十五年戰爭。

　　日本走向軍國法西斯主義，在憲政上有其根本的原因。明治憲法一方面使天皇成為憲法的例外存在，一方面讓內閣與統帥權分離，而掌握內閣與統帥權的則是憲法上例外存在的天皇。而天皇在張作霖事件後模仿英國成為立憲君主，儘可能不發言，以閣議的決定為是。而內閣又不能掌控統帥權，統帥權名義上由天皇掌控，事實上是由輔佐天皇指揮作戰的陸軍參謀本部和海軍軍令部所掌控。這種制度上的缺陷與天皇擬立憲式的無為，是日本軍國主義化最重要的因素。

　　制度之外，經濟與問題，也是促成日本軍國法西斯化的原因。第一次世界大戰後，日本獲得空前繁榮，旋即陷入景氣惡性循環的局面。一九二七年，台灣銀行的經營問題促發往後金融危機，這是是昭和史一開始就面臨的大問題，也是一次戰後經濟不景氣的寫照；經濟不景氣造成農民生活的窮困，而農村經常是軍人的出身地，因此引發右翼份子對政黨與資本主義的不滿；同樣，左翼的反資本主義也因緣而起。

　　一九二八年發生日軍炸死張作霖疑案，昭和天皇大怒，田中義一因而辭職。從此，天皇對軍政大都採取不干預態度。軍方正可藉統帥權的不可侵犯性而擺脫內閣的干預一枝獨秀，甚至轉而控制了內閣。

　　犬養毅首相被暗殺後，政黨政治結束，回歸軍人組閣的局面。這時，政黨雖存在，已無多少影響力。軍部發動滿州事變，又進一步創出了所謂「王道樂土」的「滿州國」，引起國際的杯葛，國際聯盟因而進行調查，日本為此退出國際聯盟，成為國際上「有榮光的孤兒」。日本在國際上逐漸孤兒化，在國內逐漸法西斯化，後來會和同是法西斯國家的德、義成為同盟三國，也是有跡可尋的。

　　在日本逐漸法西斯化的同時，日本軍部也分為皇道派與統制派。一九三六年，二月二十六日，皇道派意圖發動政變，「清君側」。皇道派因此沒落，獲佐級（校級）軍官支持的統制派，一統軍部，積極對外擴張，翌年七月七日，發動蘆溝橋事變。滿洲事變以來，日中間斷續的戰爭到此已演變為連續性的戰爭。

　　一九三○年代，日本國內一方面進行思想整肅，一方面由軍部和革新官僚積極推動「國防國家」的建設。認為國防應與國民生活為一，進行全体主義式的統制，同時在原則上主張產業合理化。產業合理化是以國民經濟為經濟單位，為期國民經濟繁榮，內部應互相協調，接受國家中樞機構的指導。總之，產業合理化是指由上而下的經濟統制，與國防國家的全体主義性格互相呼應。甚至在國防國家的理則下，產業應統合於國防。

　　國防國家体制完成於一九三八年總動員法及電力國管案的成立。在這些法案展開由上而下的統制下，個人只能在國家的胎盤中生存，僅為「奉公滅私」而存在，凡是違反國家／政府意願的事物，都以違反國策的名義加以禁止。國防國家理念擴大於外，即成東亞新秩序。

　　在國防國家、國家總動員下，將日本國民由上而下加以統制，是當時日本政府的重要課題。一九四○年六月組成大政翼贊會，各政黨爭先恐後解散政黨，積極加入，形成一國一黨的新体制，全力翼贊天皇。但是，改革的意蘊並不深，最終以所謂「公事結社」，成為內務官僚和警察主導的行政輔助機構。大政翼贊會逐漸成為國民統制的核心存在。

　　另一方面，日本也把殖民地朝鮮和台灣納入總動員体制中，積極推動皇民化政策。在朝鮮，推行「內鮮一体」制；強制朝鮮人講日語，「創氏改名」，並意圖創出說日語的「神兵」，更於一九四四年四月在朝鮮實施徵兵制。在台灣，於大政翼贊會成立後半年，一九四一年四月，成立皇民奉公會，其組織與台灣總督府的行政機構完全一致，連行政末端的保甲都組成奉公班。皇民奉公會底下有大日本婦女會、台灣青少年團、產業奉公會等，全力推動奉公運動。跟朝鮮一樣，推行日語普及教育；一九四四年一月，公佈皇民鍊成所規則，將未受教育的青年男女十七萬餘人送進三五二所鍊成所，接受皇民化教育。

　　一九四○年二月，修正台灣戶口規則，實施「改姓名」政策，到一九四一年底，約有一成的台灣人改了姓名。一九四五年，台灣也開始實施徵兵制。

　　雖然連殖民地的人民也被動員起來，日本的太平洋戰局依然趨於不利，到一九四五年，敗象已出現。一九四五年八月六日，美軍在廣島投下了第一顆原子彈，八月八日曾與之簽訂不戰條約的蘇聯對日宣戰，八月九日美軍在長崎投下第二顆原子彈。次日起，日本召開了幾次御前會議，由天皇「聖斷」於十四日接受盟軍的波茨坦宣言，無條件投降，次日向日本國民宣布戰爭結束。日本從此為盟軍所占領，直到一九五一年舊金和山和約簽訂，日本才重獲自由，成為完整主權的獨立國家。

　　半藤一利的《昭和史》對二．二六事件、大平洋戰爭與終戰的御前會議，敘述得非常清楚，而且有趣，非常值得一觀。

李永熾

後記

一切都始於編輯山本明子女士執拗的說服：

　　「由於在學校裡幾乎學不到，如果可以為我們這些連昭和史的『史』都不知道的世代，做一個啟蒙性的授課，我想對日本的將來是非常有益的。」

　　「日本聲音保存」的三位幹部，突然加入這項授課。理由是：無論如何，先行錄音，將來再製做成誰都能聽的CD。在四人採取ABCD包圍陣式之下，我不得不為因昭和史講座而開辦的私塾喋喋不休一番。老實說，下課之後到居酒屋一面小酌，一面大放厥詞，非常有趣，所以那也是我接受的原因之一。

　　雖然有時候會加入一些特別聽講生，但學生四人之中有三人生於戰後，他們馬上就提出質問：「君側之奸？那是什麼？」、「侵犯統帥權？沒聽說過。」因此授課只能慢慢進行，一次一個半小時（有時超過兩小時），一個月一次（後半則兩到三次），從二○○三年四月開始，到十二月授課完畢，平安地結束了私塾。起初想一直講到戰後日本經濟泡沫化為止，後來覺得至少應該講到日本帝國結束的昭和二十六年（一九五一）九月《舊金山合約》簽字為止，結果疲勞的講師自己先舉白旗投降，結束了授課。

　　為了不想讓學生感到厭倦而戰戰兢兢地，在課堂上有時採用說書人的口吻，有時則是用落語滑稽故事的調調。無論如何，原本極為不周密的喋喋不休，沒想到竟然變成這樣堂堂的一本書。若非山本女士的全面改寫，就不會有像這樣可以閱讀的文章了，真是托福！即使再多的感謝，也感謝不完啊！現在，我衷心祈禱有許多年輕人閱讀本書，作為對這份努力奮鬥的回報。

　　夏目漱石在《吾輩是貓》寫道：「在所有的大事件之前，必然發生小事件。只敘述大事件，而忽略小事件，這是自古以來歷史學家經常陷入的弊病。」的確，大事件只是冰山一角，下面隱藏著若干的小事件。實際上，事情並不會突然發生，往往是幾個有連鎖關係的主要因素，經過一段時間慢慢地成形，然後結合在一起迸出一個大事件。另外，在某個時間點上，人們所做的小決斷，也會把歷史扯往不合理的方向去。因此，如果不談這些，就不用談歷史了。然而困難之處，也就在這個地方。

　　歷史是多麼巨大且富多樣性，我仔細想想，即使加上這些，就會是有趣的故事嗎？人類的英智和愚昧、勇氣與卑劣、善意及野心，全都被寫進歷史，而所謂歷史，它思考的是什麼呢？總而言之，是關於人的學問。

　　因為是以到目前為止我所有的著作做為底稿，所以在拙著中所舉出的所有參考文獻，都可以算做參考文獻。因數量龐大之故，雖想一一列舉，卻舉也舉不完。可是這樣一來，對於從現在開始學習的讀者，勢必造成不便，因此，只以個人的日記和手記為重點，列出一小部分參考文獻。至於大部分沒有列出來的，還請作者和出版社原諒。

二○○三年十二月、除夕夜
半藤一利

書
評

	其他著作
1.	諾門罕之夏：菁英之惡引領日本走向的戰爭大道

2.	大日本帝國戰敗75週年套書（套書二冊）珍珠港：日本帝國殞落的序幕 + 狙殺太陽旗：美國如何擊潰大日本帝國（贈送復刻典藏版日本《降伏文書》）

3.	昭和天皇物語 ( 2 )

4.	昭和天皇物語(1)

5.	珍珠港：日本帝國的殞落序幕

6.	燃燒的海洋：雷伊泰灣海戰與日本帝國的末日

7.	幕末史

8.	日本最漫長的一天

9.	昭和史第二部 1945-1989（下）

10.	昭和史第二部 1945-1989（上）