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種蘿蔔：熱血大哥的追夢計劃

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			9789575709549
			周姚萍
			台灣東方
			2010年7月01日
			87.00 元
			HK$ 73.95

詳
細
資
料

* 叢書系列：陽光少年遊
* 規格：平裝 / 192頁 / 14.8*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

陽光少年遊

分
類

童書/青少年文學 > 青少年小說 > 溫馨勵志小說

同
類
書
推
薦

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其
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第十四條金魚

內
容
簡
介

　　有夢最美夢能成真最幸福
　　能用自己的力量實現夢想──最圓滿

　　一位熱血大哥，為一群沒錢去畢業旅行的五年級孩子，募到一塊棄置的地，並聯合學校老師一起合種蘿蔔。社區鄰人有錢出錢有力出力，幫忙醃蘿蔔、再製蘿蔔。同學們利用網路的力量，公佈消息，在特定的一天來個大辦桌，讓來訪的客人品嘗蘿蔔大餐，並購買蘿蔔製品。終於籌到了去畢業旅行的經費。

　　這是一本勵志、溫馨又讓人滿心歡喜的少年小說，可是，也別以為它只是小說喔，在宜蘭的竹安國小就有一群師生，用這樣的方式在圓他們的畢旅夢。

系列緣起

　　有一次，看到一群孩子放學了，在路邊嬉鬧，有個小孩拆開一盒糖果，包裝紙順手往地上扔，另一個孩子說：「你亂丟紙屑。」這孩子回答：「有什麼關係，反正每天都有人掃馬路，太乾淨了，清潔隊員就沒工作了。」其他孩子哄笑起來，大家搶著分糖吃，再沒人去管那片包裝紙。

　　可是那片紙屑一直留在我心裡，像胚布上一點不經意沾染的墨，不礙事，卻一個不留神就非要看到。我知道我拿不掉那個異樣的點，但是，多麼希望這種不經意的沾染可以少一點，單純的布面可以更完整的留給真正要下筆的彩繪。

　　「關心家人」、「尊重他人」、「愛護社區」、「珍惜資源」、「體貼生命」……這樣的論調經常被提起，可是，怎麼付出行動呢？如果「關愛」只是一道測驗題，知道作答就好，和行動不必相應的話，那將是一件多麼嚴重的事！到底要有什麼準備，才能讓人「理解」關愛的重要，又要「怎麼付出」關愛呢？我首先想到的是，對需要被關愛的對象得先有認識，不是認識標準答案喔，而是讓孩子（甚或每個人）都意識到：其實我們並不是在家庭生活、學校生活之後才進入社會生活，而是一出生就投入這個共生共榮的大鎔爐。生病了，找醫生；迷路了，問警察；冰箱空了，上市場；筆記本用完了，到文具店；電話不通，找電信局；寄信到郵局；買菜到市場；貓狗生病找獸醫；要種植找土地；要救援找消防隊；要分享找朋友；要溫暖找家人……我們和社會上的每件事、每個人都有直接或間接的關係。有了這層息息相關的認同，才能以自己的立場去思索行動方式。這樣，要「愛屋及烏」的付出關愛，是不是會容易些呢？

　　基於這些理由，「陽光少年遊」這個系列的構想於是成形。在這裡，不是要為大人物作傳，而是為小人物寫精神，為尋常工作找價值。希望透過作者的筆，傳達出不同崗位上的人樂天安命、認真積極的生活智慧；透過小說的形式，提供孩子一些思考的依據；更希望初探社會的孩子能因此對週遭的人事物多一分愛惜與尊重。

　　說「生活教育」或「生命教育」都太沉重，如同聽人「說教」令人不舒服；不過，聽人「說故事」卻令人開心。從故事當中發現原來有許多別人的事情可以反射在自己身上，有許多別人採用的方法可以借取，有許多別人的觀念值得參考，有許多別人的是非成敗可以拿來反思檢討，要比讓人家直指鼻子說：你就是這樣那樣，所以才這樣那樣……好多了。

　　價值觀的養成需要靠外在的示範、經驗累積和獨立的探索判斷，為了避免一廂情願的置入性給予，所以除了文本之外，這個系列還增設了仿「眉批」欄，用來做提問或註解，並供路人甲乙丙發表看法，當然，所有的空白處就留待讀者填補了。章末或文末的「達人筆記」是知識的整理，協助孩子有系統的、輕鬆的了解一個概念或技能，希望全書能達到知性、感性盡收的目的。

　　期待「陽光少年遊」像一串鑰匙，可打開不同領域的思索空間，讓孩子們願意進來駐足留連，並採擷能夠滋養自己生活的養分。

作者簡介

周姚萍

　　兒童文學工作者。著有《山城之夏》、《我的名字叫希望》等小說，《大巨人普普》《妖精老屋》等童話，譯有《四個第一次》、《獅子變小豬》等日文童書。

　　創作和翻譯的作品，曾獲「行政院新聞局金鼎獎優良圖書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「好書大家讀年度好書」、「小綠芽獎」等。

繪者簡介

陳盈帆

　　從事插畫工作約八年時間，住在竹北。作品風格多變，用色偏濃烈。我喜歡描繪小動物跟有想像力的文學類作品。小動物可愛，而事讓我們變成一隻鳥，一朵花，或者一群吱吱喳喳的小朋友。看完故事，好像我們也一起種下了一片蘿蔔田，做了自己真正想做的事情。

目
錄

一、遇見熱血大哥
二、想的起點
三、計畫，開始！
四、八倍的成功？
五、是誰在搗蛋？
六、抓到石頭怪客！
七、不一樣的陳龍志
八、是惡作劇？還是誤會？
九、能不能繼續「十全十美」？
十、驚聲尖叫
十一、颱風來了！
十二、靈光一閃好主意
十三、熱鬧大辦桌
達人筆記

序

作者序　　　

過程中處處是風景

　　念中學時，我曾當過「農夫」，種過菜。

　　忘了是課程的安排，還是老師的點子，我們在學校圍牆邊的小土丘上，一鏟一鏟挖出好幾階的「梯田」，鬆土後，種上蘿蔔、玉米、空心菜等作物。

　　自從播下種子後，每天早上，到學校的第一件事，就是跑到田裡，去看看種子發芽沒？有雜草冒出來沒？然後勤勤懇懇的澆水、鋤草，照顧著一畦一畦的「小寶貝」。

　　當空心菜從土裡鑽出小小腦袋；當玉米抽長，長成像一排小衛兵；當蘿蔔冒出肥碩的綠手掌……我們總是忍不住發出驚呼！

　　而「當農夫」雖然滿手泥土，滿臉汗水，但一轉身，總可以看到露珠在陽光下盈盈閃動；一抬頭，總會發現小白蝶輕巧的飛旋、舞蹈；還有，老的葉、新的葉，交織成深深淺淺的綠，是多麼充滿層次啊……這些美麗的風景，都為我們帶來驚喜，都讓我們留連。

　　到了收成時，雖然空心菜被蟲子啃出許多洞洞，雖然蘿蔔小小的，玉米瘦瘦的，但是，當我們把成果送給老師，請老師帶回去加菜時，大夥兒臉上的笑容，是滿足的，也是驕傲的。

　　中學畢業後，生活在都市裡的我，就不大有機會和土地親近了。或許因為這樣，從事兒童文學創作工作後，我寫的小說，多半以都會為背景，也多半描繪都會小孩的心情點滴。

　　不過，好一陣子以前，我看到一則報導：一群小學五年級的孩子，因為沒錢去畢業旅行，卻很想圓這個夢，因此想辦法種蘿蔔籌募基金。最後，他們成功了，去了最想去的地方，完成最想完成的夢。

　　這則報導，喚起我過往與泥土親近的那段記憶！我也為這些揮汗種蘿蔔的孩子喝采！我更覺得，比起那些想去畢旅，就能輕易去畢旅的孩子，這群孩子要幸運多了；因為，他們在享受成果前，經歷了造就成果的過程，成果自然也就更顯珍貴甜美了。

　　另外，他們還多了過程中的歷練：得犧牲玩樂時間，要不怕風雨，也可能發生爭執或誤解……他們更看到、感受到了過程中的種種風景：捐地給他們的伯伯的美好心意、阿公阿嬤的幫忙、老師的引導，還有夥伴之間的相互合作，以及人與土地、作物間的情感……

　　這對生活在分工精細的現代社會，往往只能享受成果、卻很少經歷過程的孩子來說，是十分難能可貴的經驗。因此，我很想把它寫成一個故事，讓更多更多的孩子可以分享、感受。

　　故事以種蘿蔔籌措畢旅基金為主軸，同時將現代社會頗為普遍的隔代教養、家庭解構等問題，融入其中。

　　裡頭的靈魂人物──熱血大哥，則是一位新新農夫。在我們生活周遭，其實有不少這樣的人。他們從都市帶著新觀念、新技術，回家鄉耕種；有的甚至在有機種植、網路行銷外，嘗試以沼氣發電，做為農耕動力，希望為農村帶來新未來……這些珍愛土地、創造自己生命價值的人，也許沒沒無聞，卻擁有了不起的大力量呢。

　　寫完這個故事，我也好似陪著書中主角經歷了過程中的處處風景，這些風景，你，也看到了嗎？

導讀

美好的織夢過程

種蘿蔔織畢旅夢的竹安國民小學校長陳銘俊

　　「人類因夢想而偉大。」從小到大我們擁有無數的夢想，我們鼓勵學生要有想法，要有偉大的夢想，可惜課程中並沒有教學生如何實現夢想，大多數的人都只能憑藉熱切的渴望，奮力往前衝撞；有時固然美夢得以成真，有時也不免草草了事，只成一筆紀錄；更說不定頭破血流，索性棄械投降。

　　要實踐偉大的夢想，必需有不怕困難的力量和熱情。文中的熱血大哥給學生想法，教學生自己掌握夢想並勇於實踐，也間接影響了周邊的人，可說是最好的夢想實踐家。

　　陳龍志同學因為透過計畫的執行，找到了自己的方向，也讓緊張的同儕關係與親子關係找到了互動的起點；社區的家長被孩子的行動與努力感動，紛紛貢獻自己的力量來幫助孩子；這樣的想法跟我們計畫初衷一樣。我們正是透過學生織夢計畫，引導學生一步一步實踐。學生從天馬行空，到擬定具體可行的計畫，透過大家同心協力一起努力，感動了社區的民眾一起貢獻力量，一起來完成這群孩子的夢想。

　　一開始，孩子們都覺得這簡直是天方夜譚的構想，沒想到透過老師、校長的協助，和有計畫的實踐與鼓勵，不斷的克服困難，果然夢想得以成真。

　　俗話說：「自己栽的果實最甜美，流過汗水的米飯特別香」。經過全班學生努力付出汗水的旅行肯定是一輩子難忘。

　　畢業旅行只是我們教導孩子實踐夢想的一個目標，我們更希望透過全班的努力與付出，能讓他們體認到凝聚共識、團結合作的力量。由於他們的勤奮踏實，漸漸的，他們也將學會如何掌握自己的未來，學會有計畫的努力就會成功，更學會掌握成功的秘訣「自信」。這才是我們最想要教學生的事。

　　我們相信同學用雙手圓夢的過程，其背後的意義將遠遠大於畢業旅行這一件事。所以，難忘的不只是畢業旅行，更難忘他們努力付出的過程。

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