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畫心,繪畫心理治療技術教學案例實錄:九分割繪畫法×風景構成法×拼貼畫象徵隱喻×此時此地技術……透過創作表達意識,用藝術重建自我

畫心,繪畫心理治療技術教學案例實錄:九分割繪畫法×風景構成法×拼貼畫象徵隱喻×此時此地技術……透過創作表達意識,用藝術重建自我

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9786263945975
韋志中,余曉潔
崧燁文化
2024年8月07日
183.00  元
HK$ 164.7  






ISBN:9786263945975
  • 規格:平裝 / 196頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 心理勵志 > 心理諮商/治療











    創作即治療!從表達性藝術來療癒深層自我──



    心理投射、創作過程、藝術表達、意識訊息……

    在繪畫過程中釋放深層情緒,繪畫心理治療的個案分享



      ▎什麼是「繪畫心理治療」?

      本書是一部結合理論與實踐的繪畫藝術治療著作,主要著重於實用性和實踐性。作者基於自身多年來在繪畫藝術療法領域的教學與實踐經驗,詳細介紹了多種繪畫治療技術,並配有豐富的實際治療案例。此書以其真實的教學紀錄和分享式表達,讓讀者能夠從中學習並應用繪畫藝術療法的各種技術,進而達到心靈治療的效果。



      ▎九宮格、風景構成法、家庭文化繪畫技術……

      書中共分為十三章,系統性地介紹了多種繪畫治療技術,包括心情畫、九宮格、風景構成法、家庭文化繪畫技術、此時此地技術、拼貼畫、心理刮痧、時間繪畫療法、塗鴉等。每一章節皆包含理論背景、準備階段、操作過程及案例演示,並針對技術的特點、功能及應用範圍做了詳細闡述。這些技術不僅適用於個體,也可以應用於團體治療中,為專業工作者提供了豐富的方法。



      ▎「繪畫藝術治療」教學實錄

      本書源自於作者多年來在各地開展繪畫藝術治療技術培訓班的文字紀錄,並進行了系統性的整理與加工。書中充滿了作者對技術應用的心得與體會,展現了其真實的教學情景與效果。這種真實而具體的紀錄,既能讓讀者了解到技術的實際操作過程,也能幫助他們在實踐中更好地應用這些技術,達到心靈治療的目標。



      ▎人性與技術的融合

      本書不僅是技術的傳授,更融入了作者對人性與治療的深刻理解。作者強調「實踐」的效果,放棄了傳統的「科學正規化」與「面面俱到」的寫作方式,而是以自身的經驗和感悟為基礎,呈現出繪畫藝術療法中的治癒力量。這種方式使得讀者能夠透過技術背後的人性展現,更深刻地理解並應用這些治療技術,進而在閱讀過程中遇見新的自己。



    本書特色



      本書詳細介紹了多種繪畫藝術治療技術,包括心情畫、九宮格、拼貼畫等,每一技術都包含理論背景、操作過程和實操案例,適用於個體和團體治療。作者以自身多年教學經驗,呈現真實的教學紀錄和心得體會,使讀者能深入理解並應用這些技術。同時,書中強調人性與技術的融合,展示繪畫療法中的真善美,激發讀者在閱讀中自我探索。


     





    自序

    實踐和實用的距離有多遠



    第一章 繪畫心理治療技術概述

    第一節 什麼是繪畫心理治療技術



    第二章 心情畫

    一、準備階段

    二、操作過程



    第三章 九宮格(九分割統合繪畫法)

    一、什麼是九分割統合繪畫法?

    二、九宮格繪畫技術的特點和功能

    三、操作過程

    四、操作過程的注意點

    五、九宮格技術案例指導



    第四章 風景構成法

    一、寫在學習之前

    二、風景構成法的兩個關鍵

    三、關於「技術」的學習

    四、風景構成畫



    第五章 家庭文化繪畫技術

    一、引入:夢的分享

    二、案例分享和解析

    三、諮商視角:不同文化背景的認同和衝突

    四、理論背景和技術特點

    五、我的六個家



    第六章 此時此地技術

    一、理論基礎

    二、此時此地繪畫



    第七章 拼貼畫

    一、什麼是拼貼畫?

    二、拼貼畫與象徵、隱喻、投射

    三、拼貼畫



    第八章 心理刮痧

    一、學習之道

    二、本章關鍵詞:空間

    三、心理刮痧



    第九章 時間繪畫療法

    一、說說技術

    二、用時間繪畫技術的角度來看技術

    三、時間繪畫療法

    四、時間繪畫—十年



    第十章 塗鴉

    一、關於塗鴉

    二、塗鴉的功能

    三、塗鴉的干預

    四、塗鴉法技術操練



    第十一章 心理二維條碼

    一、學習、體驗和成長

    二、心理二維條碼



    第十二章 繪畫治療技術個案演示

    一、心理學工作者成長的「五加一」模式

    二、繪畫治療的幾個問題



    第十三章 朋友與祝福

    一、技術和態度

    二、朋友與祝福



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    自序



    實踐和實用的距離有多遠




      親愛的朋友,謝謝您選擇閱讀這本還不成熟的拙著,說它不成熟的原因有以下幾點:



      首先,這不是一本在理論上「嚴絲合縫」的繪畫藝術治療專題著作,而是本人的一次教學紀錄。



      從2004年開始,本人就逐漸增加在個案諮商中採取繪畫藝術治療的方式,2006年,本人又參加了吉沅洪教授的繪畫療法學習班,之後就更常在個案和團體中使用繪畫藝術療法。後來又多次應一些地方的邀請,到當地開展針對專業工作者的繪畫藝術治療技術培訓班。這本書就是根據2015年我在網路上舉辦的一個繪畫藝術治療技術培訓班的文字紀錄加工而成,所以稱其為「教學案例實錄」。



      其次,這不是一本「面面俱到」的著作,而是作者根據自身能力和特點做的一次分享式的表達。



      由於作者秉承「從實踐中來,到實踐中去」的成長路徑,所以,本書更側重於對一部分學習者的特點給出需求的滿足來表達。通俗一點來說,就是更側重於實踐和實用性。雖然是這樣,畢竟實踐者的難處在於,即便你做了十分,說的時候也只會有六、七分,那麼要寫下來,恐怕保留一半都很困難,這一點和由上而下的理論研究者恰恰相反。所以,對讀者來說,「知其一」是不太難的,畢竟大家可以看看我是怎麼做的,但在「知其二」和「知其三」的學習效果上,可能就會打一些折扣了。



      正所謂「有所失,必有所得」。



      正因為放棄了中規中矩的「科學正規化」和「面面俱到」,所以,一些有關繪畫藝術療法平時可能容易被忽略的亮點,也就有可能展現出來。比如,人如果沒有追求高貴的牽絆,一些人性中真善美的部分也就有機會呈現出來,所以閱讀這本書時,就可以了解人情和人性的另一面。再比如,因為沒有要樹立「專業權威」的壓力,作者經常會把自己「交出來」,也可以讓讀者看到技術背後的人恰到好處的展現。



      儘管說這些有自吹自擂的嫌疑,但我還是希望讀者朋友們有機會用另一種視角來看待這本書,透過閱讀這本書,來遇見新的自己。



      從起心動念到這本拙著問世,歷經好幾年的時間,甚至差一點「流產」。這中間要感謝很多人的努力和幫助,才使得這本書有機會和讀者見面。特別感謝合著者余曉潔,以及李丹、楊燕紅、衛麗等幾位朋友協助我整理書稿,還有出版社的大力支持,才有今天的順利出版。



      就如前面我說的那樣,這不是一本盡善盡美的書,甚至還有很多缺憾,希望各位讀者閱讀之後不吝賜教,多提供寶貴意見,以求共同進步!


    韋志中




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