庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
二樓書籍分類
 
列國名書 套組(影響孩子一生的名著:青鳥+一千零一夜+福爾摩斯+湯姆歷險記)

列國名書

沒有庫存
訂購需時10-14天
4717011692907
莫里斯.梅特林克,柯南.道爾,馬克.吐溫
目川文化數位股份有限公司
2024年4月24日
300.00  元
HK$ 285  






ISBN:4717011692907
  • 叢書系列:名著系列
  • 規格:平裝 / 652頁 / 17 x 23 x 4.4 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    名著系列


  • [ 尚未分類 ]











      影響孩子一生的奇幻名著:一千零一夜

      一千零一夜,每天夜晚都有不一樣的驚喜!許多故事具有神幻色彩,精靈與魔怪飛翔於萬里之上,從神燈迸出無所不能的精靈和戒指神,烏木馬騰空奔馳,天空、陸地和海洋任由主人翁遨遊!一幅幅絢麗的畫面映入眼簾,只要擦一擦阿拉丁神燈,就能滿足心裡的願望;大喊一聲:「芝麻開門!」就能打開強盜藏寶的洞門,一個個曲折離奇故事,一層層神祕面紗,就等著你親自揭開!



      影響孩子一生的世界名著:青鳥

      據說只要找到青鳥,就能得到幸福。但是青鳥在哪裡呢?為了幫助生病的鄰居女孩,小兄妹蒂迪爾和米蒂兒,在仙女貝麗的指引下,踏上尋找青鳥的旅途。



      故事就從這對小兄妹去尋找青鳥的旅程漸次展開,在貓、狗,以及水、火、麵包、糖各種精靈的陪伴下,他們走過一個又一個奇幻國度——在「回憶國」見到過世的爺爺奶奶,在黑夜女神的「夜宮」面對恐懼的考驗,在「幸福花園」目睹放縱享樂的不幸……獲得又失去,一連串的失望與挫折,單純良善的他們能夠找到幸福的青鳥嗎?而真正的幸福,到底是什麼呢?



      培養孩子的善良、即使面對艱辛仍然樂於助人,更能讓孩子認知人生最珍貴和最需要珍惜的事物,閱讀青鳥的故事同時,孩子也吸收了這些善和美的養分。



      影響孩子一生的人物名著:福爾摩斯

      十九世紀末的英國,發生了各種複雜難辦的案件,警方為加速破解這一樁樁謎案,委託了機智過人的「諮詢偵探」——福爾摩斯與其得力助手華生一同協助調查。華生的細膩觀察搭配福爾摩斯的精闢推理,再藉著精密的司法科學,讓兩人就算遇到狡詐陰險的犯人、神秘可怕的魔犬或神通廣大的竊賊也都無所畏懼。不過,一向冷靜的福爾摩斯也會有手忙腳亂、出乎他意料之外的時候,這時的他該如何突破困境?遇到令他猝不及防的犯罪組織時,他又該如何化險為夷呢?



      影響孩子一生的人物名著:湯姆歷險記

      湯姆就像身邊每一個調皮的鄰家大男孩,平日愛和弟弟鬥嘴,耍點小聰明,招引女生注意。即使被罰粉刷圍牆,也能叫別的孩子心甘情願代替他工作,還自動奉上禮物。充滿好奇冒險的心,讓他和同伴不顧後果相約離家出走,惹得家人傷心欲絕。但是這麼一個讓老師頭痛、讓家人又愛又恨的頑皮少年,最後卻為了正義,毅然挺身而出,化解了一場冤獄,也成功發現黃金寶藏!湯姆和同伴們究竟做了那些令人捧腹的妙事?他是如何從大人眼中的「頑童」,蛻變成眾人欽佩的「小英雄」呢?



    本書特色



      幸福飛鳥振翼而飛,調皮男孩輕快步伐,縝密推理與床邊故事

      各國名書,一網打盡!

      讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——笛卡爾



      套書特色

      【影響孩子一生的世界名著】選取來自加拿大、美國、英國、法國、比利時、瑞典、奧地利、捷克、俄羅斯、中國等10個國家的精采故事,讓小朋友不只進入劇情,跟隨人物角色一起經歷成長與冒險,還能體會到時空的跨度、文化及地景的變遷。本系列套書將成為孩子們閱讀上的美好經驗,是孩子們不能錯過的最佳讀物。



      【影響孩子一生的奇幻名著】選取想像力永恆不滅的經典文學,進入另一個充滿自由的奇想世界,喚起孩子蟄伏的好奇心,跟隨故事人物一起經歷成長與冒險。打開浩瀚無限的視野,激發孩子奔馳的創意。深植孩子閱讀的美好經驗,自然而然愛上閱讀,領略文學的核心價值。是孩子不能錯過的最佳讀物!



      【影響孩子一生的人物名著】選取卓爾不凡的經典文學,領航一篇篇激勵人心的奮鬥啟示錄,讓孩子追隨故事人物一起經歷生命的波瀾與蛻變,豐富看待萬物的視角與眼光,建立正向光明的價值觀。啟迪孩子閱讀的思辯能力,領略偉大文學的核心價值,是孩子不能錯過的典範讀物!

    ?


     




    其 他 著 作