序言
因應教育部科技領域課綱「科技領域之教學，實作活動時數宜占整體課程時數的二分之一至三分之二」，翻閱目前中學生「生活科技」課本，課綱內容非常精彩且豐富，包含科技的本質、機構的繪圖、設計與製作、材料的選擇與加工、木工機具的保養與操作、能源與發電動力機械的原理與操作、電子電路的原理與操作、新興科技的發展與操作等。木工與手工具還停留在40年前工藝課的操作，當時我們的工藝課可以製作木工、鐵管小椅子、書架，拿來當作學校週會或家裡用。但現在環境不同了，塑膠一體整形的家具很便宜，所以已經不流行DIY，連帶家庭常備的木工、鐵工的小機具也慢慢消失；能源與動力設備則太大，無法在每個學校購置；電子電路原是不錯的科技實作選項，但目前已經被單晶控制取代。以筆者資訊教學35 年的經驗而言，本人大力推廣機電整合的Arduino 作為生活科技的實作課程。因為Arduino 所占空間最小，設備費最便宜，最適合全班教學。可完成的生活科技產品如字幕機、告白板、叫號器、電子鐘、計時器、溫度計、紅綠燈、霹靂燈、遙控器、電子琴等，都與生活息息相關。做完的產品可以帶回家用，可說是非常真實的生活科技之產品；且本項操作沒有觸電、刀具運轉等危險性，沒有粉塵、也沒有噪音，又可體驗與學習程式設計等運算思維。其次，我們也開發上課用教具，而使用教具教學的優點如下：
1、教具可放在學校工場重複使用，這樣老師不用向學生收錢，學生也不會因為忘了帶材料而影響進度，學生依序探索後，可依自己的興趣，自己購置材料，完成所需專題。
2、Arduino具有自我保護電路，學生插錯也不會壞。
3、操作電路電壓僅為5V，任意觸摸、接錯電路等都不會有任何危險。
筆者雖然程式教學與著作超過35 年，快樂與熱情不變。儘管不斷的重複讀稿，力求完善，但仍難免有疏漏及錯誤，尚祈各位先進不吝指正，將不當或錯誤詞句回傳給我，如下表，本人不勝感激。每年會選出與抽出精彩回函，寄發紀念品。本書感謝高師大工教系學妹王丹君老師、學弟蔡懷文老師主動加入共筆創作、完稿於蘆洲國中研習時，也感謝王漢卿老師主動幫忙改正很多錯誤，在此致謝。其次，筆者也會在泉勝出版網站（www.good2-floor.dyndns.org）刊登本書勘誤表。
洪國勝、王丹君、蔡懷文 謹識
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