前言
本書編著者（以下簡稱作者）是我的老師。因他年邁已過八旬，我協助整理他多年講課的手稿並錄成電子版，成為本書。請注意：
1．請先看本書《序言》，再閱讀本書。
2．作者在多種場所的學習班上講《周易演義》時，有的學員已複印作者部分手稿。課程結束後，許多學員通過各種管道呼籲出版，為此而成書。
3．《周易》古經原文有些內容因其抽象性、模糊不確定性，使後人解讀眾說紛紜，有些問題至今爭論不休。作者說這已經形成“周易演義”，此說“創新”。新時代解讀《周易》，古為今用，賦予《周易》新使命，煥發時代氣息，古今皆如此。作者把《周易》門戶乾坤二卦，“演義”成國家的天地，即領空領土，又是“創新”。
4．“演義”二字解釋。《新華字典》第11版說演義：“根據一件事理擴大、發揮”。《現代漢語詞典》第五版說演義：“以一定的歷史事蹟為背景，以史書傳說的材料為基礎，增添了一些細節……，如《三國演義》、《隋唐演義》等”。現在，又增添了《周易演義》。
5．作者是解讀《周易》古經原文，還勇於選錄多種不同的解讀，心胸容納百川，使《周易》在“演義”，擴大讀者的視野。
作者選錄其他不同解讀的部分，不加評論，除錯別字外未加修改，按原樣摘錄。因此，有的稱為“解讀”，有的稱為：“譯文”、或“注釋”、或“白話”等等，與本書格式不統一，若統一格式則喪失原樣；不同的解讀，給卦辭、爻辭加入的標點斷句也不一致，另有某些行文不夠順暢，請讀者諒解。可能其中有您滿意者；若無，請您繼續“演義”在《周易》百花園裡。
蒙老師信任，荷此重任。本人學識淺薄，故在整理書稿以及錄成電子版過程中，始終兢兢戰戰，不敢有一絲一毫之懈怠。若有疏忽遺漏和錯誤，其咎在我，虛心請廣大讀者回饋，以便再版改正。
董恩江??? 2015年12月
