作者序
各位讀者大家好！我是經營一家叫做「PLUST」教育相關創投企業的清水章弘。目前除了是東京大學教育學研究所的研究生外，同時還開了家擁有二百多名學生的補習班，並提供全國院校及教育委員會相關協助。
研究所的課每週兩次、每次上到傍晚，其他時間幾乎都被我拿來工作。連同禮拜六日在內，大致上每天都在輔導學生，因此，每月至少有一百小時以上的時間是在上課。當天有課的話，我會利用課堂外的時間去跟客戶見面或開公司內部會議；當天沒課的話，則東奔西跑在全國各地演講，或撰寫書籍與雜誌連載的文章，每天行程都排得滿滿的。
雖然我們補習班有不少立志考上東大的學生，但另一方面，卻有更多的孩子是非常討厭念書的，每天我都要費心思考，如何才能讓大家念起書來更開心；雖然目前都還在錯誤中摸索與學習，但這些經驗卻也讓本書充滿了各式各樣的念書訣竅。
不過，這本書並非只針對讀書而寫。
它就像我上本著作《現役東大生讓頭腦變好的學習法》（現役東大生??????????、頭?????勉強法，PHP研究所出版）一樣，是本跟其他書有點不同、在讀書方法中加上工作技巧的書。
我們之所以會延續前一本著作，連寫兩本結合讀書方法與工作技巧的書，事實上有下列緣由。
我在二○○八年五月，也就是二十歲的時候，成立了一家叫做「PLUST」的公司。在搞不清東西南北的情況下，辛苦耕耘了六年。這幾年來，公司在營運上一直維持百分之一百五十的成長率，並在去年晉升為年營業額破億的企業。
雖然水到渠成似地走到了目前的局面，但因之前我完全沒去公司工作過，講到創業前的經驗，頂多也只有每天念書、社團活動，以及為了存創業基金而利用大學體育學會的空檔去打工等而已。因此，雖說人在遇到困難時，往往會從自己過去的經驗中去尋求解答，不過，對於缺乏經驗的我來說，則只能憑藉著想像力來解決。
「要讓會議進行起來更有效率，參考上課前要先複習之前所學的作法，應該會不錯吧！」
「思考演講要講些什麼時，高中時的預習方式或許可以派得上用場！」
「想知道自己公司的強項，說不定能從以前在曲棍球隊跟教練學到的防禦技巧來切入。」
雖然這樣的做法既牽強又丟臉，但幾經思考後，我還是將它化為實際的行動。先不說社團活動到底有沒有價值，光是覺得「參加大學考試沒什麼意義」的人本身就很多；但我認為，一個人究竟能賦予大學考試多大的意義，端看他的想像力而定。
或許是因為我用這種方式在工作的緣故，讀書與工作在我看來，本質上是有關連性的。
因此，當PHP研究所的次重先生邀請我說「讓我們來做本新書吧」時，自然而然地完成了這種風格的書。
當初我本來還很擔心，想說「結合讀書方法與工作技巧的書，有可能會賣得好嗎？」但托大家的福，新書上市不到一年，竟然就突破了七萬本。
接著完成的續集，也就是這次的這本書，即使寫來依然有點辛苦，但每一個單元都是我一字一句用心寫下的，絲毫不敢馬虎；只要大家能從中獲得什麼靈感，哪怕只有少少的一個或兩個，並確實付諸實行，都會讓我感到萬分欣慰。
充滿效率而有效果的讀書方式，與充滿效率而有效果的工作方式，說不定比我們想像的還類似。也許有人會質疑說「讀書是個人的事，工作則不同」，但事實上，讀書何嘗不是要跟大家通力完成，才會更有效率與效果。另外，也有一些人會說，「讀書有正確答案，但工作則沒有所謂正確的做法」，但我認為，不管是讀書或工作方法都沒有絕對的對或錯。
在我看來，讀書與工作或許不能完全劃上等號，但應該有不少訣竅是可以共通適用的。
另外，經常被問到的公司名「PLUST」的由來，事實上也是我個人想法的總體表現。
「CHANCE」（機會）與「CHANGE」（改變）這兩個英文單字看起來非常相似，差別只有「C」與「G」而已，我們只要在「C」字中加個「T」，看起來就會變成「G」；而這個「T」就是「TRY」（挑戰）的「T」。也就是，只要在「CHANCE」中補上「T」，就會變成「CHANGE」。
換言之，我們公司名稱其實隱含有「想要改變（CHANGE）日本教育界，就要勇於嘗試（TRY）」的想法，而我今後也將秉持一貫精神繼續接受挑戰。
本書出版之際，承蒙PHP研究所越智秀樹先生、次重浩子先生、高木繁伸與角田由紀子編輯，以及PLUST員工等人鼎力相助，本人對此由衷表達感謝之意。
二○一四年 春
清水章弘
