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創造力與教學:幼兒創造性教學理論與實務
沒有庫存
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9789861914572
周淑惠
心理
2011年8月30日
117.00 元
HK$ 111.15
詳
細
資
料
叢書系列:幼兒課程與教學
規格:平裝 / 292頁 / 18K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣
幼兒課程與教學
分
類
專業/教科書/政府出版品
>
教育類
>
幼兒教育
同
類
書
推
薦
高瞻課程:理論與實踐
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幼兒營養、健康與安全
其
他
讀
者
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買
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我是黎智英
內
容
簡
介
本書兼重理論與實務,對於想增進創造能力的一般民眾與教師,或想實施創造性教學的教師們,是一本很好的工具書;而且對於職前教育也是一本實用的教科書,在各領域教材教法、教學實習、創造力教育等課程,或是研究所的創造力與教學課程,均可運用。鑒於創造力是當今世代生存競爭與安適過活的利器,以及幼兒教學必須回應幼兒特質,開放並解構、充滿活力與創造力,並以培育具創造力公民為目標。
本書內容含括三大部分:第一部分包括「創造力 #?*&%!@?$?」之初探創造力,以及「創造力大剖析」之續探創造力,提出具匯合理論色彩的「栽種盆花」譬喻創造力定義以及分析影響創造力表現的因素。第二部分針對幼兒特質以及匯合理論與幼教學者之觀點,揭示「幼兒創造性教學模式」,並且針對於創造性教學扮演舵手角色的教師需求,提供如何「樂活創意」與「巧變創意」的強化創造力大補帖。第三部分為幼兒創造性教學實例,含「主題課程變變變」,闡述幼兒創造性教學在課程方面的特徵,並以幼兒園主題課程實例說明如何進一步落實幼兒創造性教學;亦含「教學活動變變變」,說明幼兒創造性教學活動的特徵與設計實務,並提出各領域活動實例數個,搭構理論與實務的橋樑。最後結論「幼兒創造性教學動動動」,探討在資源與環境方面應如何熱活與全面配合;以及總結本書重要論點,提出未來展望。
目
錄
第一章 創造力 #?*&%!@?$?:初探
第一節 創造力?初體驗!
一、創造力、生活與人類文明
二、創造力表現層次
三、創造力相關議題
第二節 創造力!為什麼?
一、創造力為當代各國趨勢!
二、創造力為何重要?
三、創造力的功用!
第二章 創造力大剖析:匯合理論浪潮
第一節 創造力!究為何物?
一、多元的創造力研究取向與定義
二、趨於匯合觀點的創造力研究取向與定義
三、小結:「栽種盆花」譬喻的創造力定義
第二節 創造力!影響因素?
一、「栽種盆花」創造力定義之闡述
二、創造力表現之影響因素
第三章 創造力之運用:幼兒創造性教學模式
第一節 創造性教學面面觀!
一、創造性教學之正名
二、創造性教學之主體:幼兒
三、創造性教學之主體:幼兒教師
第二節 幼兒創造性教學
一、由「創造力影響要素」論創造性教學
二、由匯合理論學者觀點論創造性教學
三、由幼教學者觀點論創造性教學
四、小結:幼兒創造性教學模式
第四章 創造力大補帖:樂活創意與巧變創意
第一節 創造力大補帖緣由
一、由影響因素論創造力提升方法
二、由坊間創造力技法論創造力提升方法
三、由學者觀點論創造力提升方法
第二節 創造力法寶:樂活創意
一、去除創障
二、活於創意
第三節 創造力法寶:巧變創意
一、自發跳TONE法
二、外力跳TONE法
三、腦力激盪法
四、關係重組法
五、借喻比擬法
六、心智圖法
第五章 主題課程變變變:幼兒創造性教學X
第一節 幼兒創造性教學之課程特徵與幼兒表現
一、創造性主題課程特徵
二、創造性主題課程幼兒表現
第二節 幼兒創造性教學之討論與示例(I):「新竹趴趴GO:食尚玩家」主題課程
一、「新竹趴趴GO:食尚玩家」主題課程之內容紀實
二、強化為創造性主題課程之切入點與落實建議
第三節 幼兒創造性教學之討論與示例(II):「新竹趴趴GO:新竹.新族」主題課程
一、「新竹趴趴GO:新竹.新族」主題課程之內容紀實
二、強化為創造性主題課程之切入點與落實建議
第六章 教學活動變變變:幼兒創造性教學Y
第一節 幼兒創造性教學之活動特徵與設計實務
一、幼兒創造性教學之活動特徵
二、幼兒創造性教學之活動設計實務
第二節 幼兒創造性教學之活動示例
第七章 幼兒創造性教學動動動:結論
第一節 人事物全面變變變!
一、資源變變變
二、環境變變變
三、其他變變變
第二節 結論與展望
一、本書重點結論
二、省思與展望
參考文獻
中文部分
西文部分
書
評
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