四版序
近年來，國內教育測驗與評量的學術發展情況，已有很大的變革與更新。原先列為必修的師資培育課程「教育測驗與評量」，早已改名為「學習評量」，並列為六選四的選備課程之一，學分數也統一列為兩學分。筆者認為此舉不僅弱化師資生成為一位優秀教師的本職學能訓練，同時也不利於未來在「教師資格檢定考試」上的表現。由於考選部每年舉行「教育行政類」的公務人員三級考試（高考）、四級考試（普考）與不定期舉行的地方特考（三級與四級考試都有）專業科目中，「教育測驗與統計」或「教育測驗與統計概要」仍然列為必考的科目之一，甚至是決定考試結果錄取與否的關鍵性考科之一。因此，原本的師培課程「教育測驗與評量」，無論是被改稱為「教學評量」或「學習評量」等相關課程名稱、也不論開設成三學分或兩學分的課程，都是身為一位教師所必備的專業知能之一。該課程的核心知識係屬「測驗與評量」領域，也正是心理計量學所研究涵蓋的範疇之一。
這些年來，承蒙讀者給予筆者許多鼓勵、建議、回饋和指正，再加上筆者持續不斷對此領域的鑽研心得結果，自覺本書又到了需要增減新章節並分享學術研究成果的改版時刻了。筆者考量到，本課程是每位教師必備的專業知能之一，且是各級公務人員考試必考的科目之一，特別有需要站在培育一位未來準教師或準公務人員應該具備的核心本職學能角度，去思考、設計與規劃本課程的改版內容，除與時俱進新增部分專業知識內容外，並維持使用原書名稱──「教育測驗與評量」，除了能滿足此間想自學本課程知識以應付未來考試的讀者外，亦能符合培育師資生習獲「學習評量」本職學能的專業訓練要求。
本次的修訂版本，除了保留第三版的重要內容並予以縮減編修外，並新增許多小節資訊及第七章的部分內容，以期能夠讓本書成為「教育測驗與評量」課程的標準教科書或參考書，讓讀者學會聯結「教學」與「評量」，增進教師的診斷學習以及改進評量技巧，以落實培育優秀師資之理想，並為學習高深的心理計量學做準備。同時，本次改版亦增強隨書附贈之電腦程式Tester for Windows 的一些功能，使其更適用於當前學校教學評量及大規模考試的測驗分析需求。本次改版的程式，除擴大前版的一些指標計算功能和分析容量外，仍舊是以發展成為執行古典測驗理論下試題分析功能的電腦程式為主，並企盼能成為國內傳統測驗理論下發展題庫專用的重要工具之一。
本書能夠再次修訂，筆者除了要感謝心理出版社林敬堯總編輯的支持與鼓勵，以及全體工作同仁的幕後辛勞外，同時還要感謝國立屏東大學教育學系陳新豐教授協助修改電腦程式；更要感謝在冗長的修稿過程中，內子沈恂如與小兒余昌儒的精神鼓舞與支持，使得筆者有動力繼續完成本書的修訂工作。
筆者才疏學淺，著述立論經驗未豐，本書雖經校對再三，如有疏漏之處，尚懇請各方先進，予以筆者不吝指正。
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余民寧 謹識
2022年2月於政大教育系
