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兒童語音異常:構音與音韻的評估與介入

兒童語音異常:構音與音韻的評估與介入

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9789861919218
鄭靜宜
心理
2020年9月01日
217.00  元
HK$ 206.15  






ISBN:9789861919218
  • 叢書系列:溝通障礙系列
  • 規格:平裝 / 576頁 / 17 x 23 x 2.88 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    溝通障礙系列


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 特殊教育

















      國內有關華語兒童語音異常(台語俗稱「臭乳呆」)的評估與介入書籍相當少見,本書即是專門為以「語言治療師」為職志的學生以及想要深入探究此議題的語言治療師和教師所寫,其特色是以華語語音為主軸,囊括目前最新的語音異常相關研究,讀者可對語音異常的評估與介入有更深入一層的了解與體悟。



      本書共包含十七章,前三章為基礎知識,接續討論兒童語音�音韻能力發展,再介紹語音異常的評估與介入之理論與實務,並在最後四章特別討論特殊溝通障礙者的語音評估與介入,包括:發展性言語失用症、唇顎裂、腦性麻痺,以及聽覺損失。此外,本書附錄還提供大量的語音評估與介入材料,例如:詞語、音節、語句、最小音素對比詞語等,可作為準備語言評估與治療時的言語材料之參考或實際運用。



      就讓本書帶領您通往兒童語音異常介入之道,在面對語音異常個案時能更加遊刃有餘。歡迎一覽書中春秋,去除兒童乳臭之呆。


     





    Chapter 1 何謂語音異常

    Chapter 2 構音機制與語音系統

    Chapter 3 華語的音韻特性與音韻歷程

    Chapter 4 兒童語音習得的理論與相關能力的發展

    Chapter 5 兒童語音能力的發展

    Chapter 6 語音異常的評估與診斷

    Chapter 7 造成語音異常的相關因素

    Chapter 8 語音異常的介入原則

    Chapter 9 音韻取向的語音介入

    Chapter 10 動作取向的語音介入

    Chapter 11 以語言為取向的語音介入

    Chapter 12 音韻覺識能力的評估與介入

    Chapter 13 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:發展性言語失用症

    Chapter 14 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:唇顎裂

    Chapter 15 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:腦性麻痺

    Chapter 16 特殊溝通障礙者的語音評估與介入:聽覺損失

    Chapter 17 本於實證的SSD介入與介入成效評估

    附錄

    附錄一 口腔構音結構檢查表

    附錄二 非詞複誦和可刺激性介入法的非詞材料

    附錄三 華語最小音素對比詞語組

    附錄四 各類音韻覺識測試題項

    附錄五 華語子音語句練習材料

    附錄六 華語音素目標音相關語句

    附錄七 華語逐增加長度語句作業項目

    附錄八 共鳴異常評估╱介入語句項目

    附錄九 華語音素相關雙音節詞語列表

    附錄十 華語常介入子音之詞語列表(雙音節詞、三音節詞、四音節詞)

    附錄十一 國際音標(IPA)符號

    附錄十二 國際音標標記異常語音的延伸符號



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    推薦序



      兒童語音異常是語言治療師與特教老師在臨床與教學上最常見的溝通障礙類型,國內雖有少數同類書籍,但主要仍是以原文書翻譯為主。筆者與作者鄭靜宜教授相識多年,深切了解她是一位博學多聞、又肯努力下功夫做研究的學者,且其思路清晰、願意埋首寫作,以造福學子為目的之語音異常領域專家,因此樂意推薦在語音異常領域中不可多得,由學術和實務雙重角度出發,能夠以明確簡要的語言把有關語音異常各個面向做清楚說明的一本專業用書——《兒童語音異常:構音與音韻的評估與介入》。



      本書以鄭教授最擅長的華語語音學角度出發,廣泛並深入介紹語音異常的重要概念、語音異常的評估與介入,並比較華語和英語語音異常的差異。書中先由語音異常的界定、語音發展、語音習得、語音異常的可能原因、如何評估與診斷語音異常,說明一般介入方法,再進而討論特殊族群的語音異常,包括:發展性言語失用症、唇顎裂、腦性麻痺、聽覺損失,尤其是這四種占了學前兒童器質性語音異常的大宗,然而國內卻鮮少有中文專業書籍觸及其成因與介入,常令語言治療師和特教老師感到困擾,如今有本書的出版,而有了評估與介入的專業指引。



      本書內容豐富,共含有17章,每一章節除了深入淺出的說明重要基本概念外,作者另外提出與語音異常有關的現象與議題進行討論。書中善用舉例和對照,並有許多圖示的整理,方便讀者提綱挈領的了解理論和實務工作的重點。最重要的是,全書各章節均融入作者獨特考量的觀點,幫助讀者釐清觀念並引領讀者思考書中的闡述,實為一本不可多得的好書。



      本書文字流暢易於閱讀,不論是大學部或碩士班有志於語言治療的學生或從事特殊教育的老師,抑或是與語音相關的研究者,都是書桌上一本不可或缺的專業書籍,因此筆者樂於為之推薦!

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    國立屏東大學特殊教育學系教授 楊淑蘭

    於牛津大學言語與大腦研究室

    2020年7月13日




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